教学目标：

1、初步了解诗歌写作的时代背景、杜甫简单生平．

2、反复吟诵诗句结合插图，想象诗人所描绘景象，能用自己的话说出诗的意思，体会作者喜悦的思想感情。

3、激发学生学习积累杜甫名诗的兴趣，再学习二首杜甫的绝句。

教学过程：

一、导入新课。

1、同学们以前学过描写春天的古诗吗？（指名背一两首）

2、今天我们一起学习古诗《绝句》（展示第2张PPT）。这首诗不仅描写了春天的美景，还表达了诗人美好的感情。

3、学古诗之前，我们先回忆一下古诗的三步学习法：出示小黑板学习古诗的方法。

（生齐读）

1、知诗人，解诗题。

2、抓字眼，明诗意。

3、读诗句，悟诗情。

二、古诗学习

1.这首诗的题目很特别，什么叫“绝句”？（学生交流）（展示第2张PPT） 《绝句》是古代诗词的一种，它的特点之一是每首诗共四句，每句一般为五个字或七个字，每句五个字的叫“五绝”，每句七个字的叫“七绝”。我们今天学的这首绝句就是“七言绝句”。

2. 赏音乐，学古诗。（展示第3张PPT），播放PPT内FLASH文件，让学生看着视频初步了 解古诗。

3.进入诗内容学习。

（展示第4张PPT，接下来每个小步骤根据第4张PPT上的超链接进行）

★导读，大体上介绍诗的大概内容，让学生先对诗产生映像。有助于学生接下来的学习。

★展现古诗内容，播放声音，让学生边听边跟着录音默读古诗。

★师：这首七言绝句是谁写的呢？

引出诗的作者，进行作者简介。 课前预习中你了解了杜甫的哪些资料？（学生交流） 杜甫，字子美，自号少陵野老，世称杜少陵，杜工部。他一生坎坷，是我国唐代伟大的现实主义诗人，与李白并称“李杜”。杜甫曾任左拾遗、检校工部员外郎，因此后世称其杜工部。以古体、律诗见长，风格多样，以“沉郁顿挫”四字准确概括出他自己作品的风格，而以沉郁为主。杜甫生活在唐朝由盛转衰的历史时期，其诗多涉笔社会动荡、政治黑暗、人民疾苦，他的诗被誉为“诗史”后人尊称他为“诗圣”。杜甫忧国忧民，人格高尚，诗艺精湛。杜甫一生写诗一千四百多首，其中很多是传颂千古的名篇，比如“三吏”和“三别”，并有《杜工部集》传世；其中“三吏”为《石壕吏》《新安吏》和《潼关吏》，“三别”为《新婚别》《无家别》和《垂老别》。杜甫的诗篇流传数量是唐诗里最多最广泛的，是唐代最杰出的诗人之一，对后世影响深远。

★解释部分生字词语在诗中的意思。 “绝句”“千秋雪”“西岭”“泊”

★解释诗的大意。

★学习生字。

三、课上巩固练习。

1、诗句填空题（展示第11张PPT）

2、根据要求回答问题。（展示第12张PPT）

3、选择题。（展示第13张PPT） 将学生分小组，每道题目分别请两三个学生起来回答，答对以加分作奖励，最后得分高的将获得老师准备的小礼品。这样能让学生发挥自主积极性，提高学习兴趣，培养学生的团队精神和合作能力，在竞赛中达到巩固所学知识的目的。

四、谈体会。

（展示第14张PPT） 学生根据本节课所学内容，并根据ppt上的问题，抒发奇想，畅谈自己的感受体会。从而在情感上得到陶冶，培养学生对美好事物的欣赏能力。

五、快乐唱歌，巩固知识。

（展示第15张PPT） 教师播放视频，学生集体跟着视频学唱古诗。 将古诗编成歌曲，能引起学生的学习兴趣。该教学方式正符合小学初级阶段学生的学习目标。让学生在玩中学，乐中学。

六、小结

这堂课我们一齐走近诗人，体会诗人作诗的情形，弄清了每句诗的意思，还想象画面，感受诗的意境。全诗描写了草堂附近的明媚春光，表达了诗人愉悦，欢快的心情。

七、布置课后作业。

收集已学杜甫诗歌，背诵并默写古诗。（展示第16张PPT）

八、拓展延伸。

（展示第17PPT） 介绍杜甫另外一首《绝句》诗。拓展学生的视野和知识面，有助于更全面了解绝句这类体裁。