单元学习目标:
使孩子与他人和睦相处，学会有礼貌地邀请别人共同做游戏。
单元基础目标：
能用“What colour is…?”询问物品的颜色，获取相关信息。
能听懂并模仿Grand Theatre的对话内容，并能表演对话。
单元发展目标：
能根据情景替换Grand Theatre中的green进行表演。
单元情感、策略和文化等有关目标：
情感态度：教育孩子与人和睦相处，学会有礼貌地邀请他人和你共同做游戏。
单元教学资源：
Student’s Book 1A P66~70
Cassette 1A Unit 14
Workbook 1A P59~63
Word and picture cards 1A Unit 14
Teaching transparencies 1A Unit 14
单元教学时间：3课时 （每课时35～40分钟）
第一课时：
基础目标:
1. 能听懂并模仿Grand Theatre 的对话内容，并能表演对话。
2. 能用“What colour is …?”询问物品颜色，获得有关信息。
发展目标： 能根据情景模仿“Grand Theatre”进行表演。
情感、策略和文化等有关目标：
1．教育孩子与人和睦相处，学会有礼貌地邀请别人共同做游戏。
2．学习策略：培养学生运用所学的英语词句进行应用性练习，加強听说能力。
教学资源：Student’s Book 1A P66
Cassette 1A Unit 14
A cassette player
Picture cards
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Procedures |
Contents |
Methods |
Purpose |
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Pre-task preparation |
Warming up 1. Chant 2. Song: Rainbow Revision 1. Ask and answer: What colour can you see in the rainbow? 2. Game: Bingo |
My (clothes) is (colour). Teacher --- Pupils “I can see …” The teacher gives pupils some word cards of the colours. When the pupil has got all of the word cards the teacher is saying, he/she should say ‘Bingo’, and he/she will be the winner. |
通过儿歌、歌曲及回答问题，复习所学过的颜色及物主代词：my, your。 “Bingo”游戏锻炼了学生独立认字的能力。 |
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While-task procedure |
Task A guessing game |
T: Let’s play a guessing game. (Let the pupils say ‘All right’.) T: Close your eyes. What colour is my …? |
通过营造语言运用环境，来演示Grand Theatre。 |
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Post-task activities |
Activity 1 Read after the tape Activity 2 Role-play Activity 3 Make a new dialogue. |
Performance in pair. Group work. |
通过跟读录音，模仿标准发音，巩固新知。 通过同桌及小组成员合作表演，从模仿到实际运用，提高听说能力，同时又培养了学生的合作学习精神。 |