教学目标：
1、学会用2----5的乘法口诀求商，进一步体会乘除法的互逆关系。
2、能用除法解决一些实际问题。
学情分析：
“小熊开店”与我们日常生活紧密相连，就像同学们去超市买东西一样，为学生创设了解决问题的情境，也让学生了解了数学知识来源于生活。算一算中两道题的设计，使学生进一步理解乘除法的关系。其中第（2）小题根据乘除法之间的关系，引导学生用乘法口诀求商，使学生感受用乘法口诀解决除法问题的简便性。 学生已经有了一定的知识积累，当情境引入后，学生能够独立理解题意，列出相应的算式，并根据已有的知识和经验进行尝试解答。可引导学生用乘法口诀求商。
教学准备：课件、挂图
教学过程：
导入：
师：欢迎大家和郭老师一起进入我们今天的数学王国。
首先来到第一站“数学故事城堡”。
大森林里真热闹，鼓乐喧阗，鞭炮齐鸣，原来小熊的商店开张了！让我们一起去逛逛小熊的商店吧！（板书：小熊开店）这节课我们要学（用乘法口诀求商）。
第二站“数学情报站”。
1、你们都发现了哪些数学信息？
生：情报1：----5元、---8元------
情报2：------
2、根据这些信息你能提个数学问题吗？
① 3个皮球多少钱？ ②5元钱能买什么？ ③2个娃娃多少钱？…… 用乘法计算的问题。教师适时提问：（准备字条写问题）
【例题解析】
师：瞧！小熊的商店谁来了？——小猴子、小花猫、小黄狗。
小猴子想买4辆坦克，可抓耳挠腮的也想不出需要多少钱？请小朋友帮帮它吧！请同学们先在书上作答。
指定学生回答。 4*5=20（元）
师：谁来汇报你是怎样想的？（在过程当中，适时提问为什么用乘法？）
生：根据图中给出每辆坦克5元钱，要买四辆，就是五个四是多少，几个五用乘法。
师：你是怎么计算的？
强化用乘法口诀求积。
师：小猫也来买坦克，它有20元，可以买几辆坦克呢？【重难点】
学生汇报20%5=（ ）（辆）
师：谁来汇报？你是怎样想的？
生：我是这样想的一辆坦克5元钱，20元能买几辆坦克，就是求20里面有几个五。所以用20%5。
师：为什么要用除法计算呢？
20里面有1个5，可以买一辆，2个五5，买2辆，买3个，就可以买3辆，多少辆坦克，就是买几个5。
请看老师的演示（PPT）一共有20元，每辆坦克5元钱，能买几辆坦克呢？把20分成5元一份，可以分成几份就可以买几辆坦克。把20分成若干相同的部分，也就是求20里面有几个5，用除法计算。
师：等于多少，你是怎么算出来的？
生：（利用乘法口诀算出来，”四五二十”）