第10章 老师？妖怪？
卫天一和胖头鱼离开了。
伫立在黑暗中的影子发出嘿嘿的笑声：“笨蛋。”
病房里，苏老师依旧处在昏迷当中，病房里一片黑暗。
黑色的影子慢慢地推开病房的门，他在墙边摸索了一会儿，然后才走到病床前，慢慢地伸出了自己的双手。
就在那双手快要碰到苏老师的时候，屋子里的灯突然亮了。
“我早就知道你会来。”角落里，卫天一站了起来。原来他刚才只是假意地溜出去，支开了胖头鱼他们，自己又回来了。
“转过身来，让我看看你是谁？”卫天一严厉地说。
“你是城南小学的学生吗？”黑影突然转过身来，吓了卫天一一跳，那人居然是个花白头发的老头，看起来很熟悉。
“是啊，怎么了？”卫天一被问得愣住了。
“那你怎么连我都不认识？”老头说，“我是你们校长！”
“啊！”卫天一彻底地石化了，站在那儿动也不动，“校长你为什么来看苏老师？”他奇怪地问。
“她是我的侄女，我当然要来看她啦。”看样子，校长也被卫天一吓了一跳，有些生气。
“啊，对不起！对不起！”卫天一觉得很狼狈，搞错了对象。
“快回家去。”校长严厉地说，“明天不许迟到哦。”
卫天一走了出去。
“到底是谁干的？”校长还在那里感叹。
“可恶！”藏起来的黑影有些意外，他等了一会儿，发现校长并没有要离开的意思。“看来只能等下次机会了。”
黑影自言自语地说。
第二天，苏老师被袭击住院的消息很快传开了。
“想知道消息的到我这儿来。”胖头鱼终于又抓住了一个当焦点人物的机会，于是大家都围了过来，七嘴八舌地在那儿问来问去。
“危急时刻，当然是我挺身而出啦。”胖头鱼一个劲地在那自吹自擂。
“瞎说。”小马达的肚子好了，又活跃了起来。
胖头鱼一边说还一边看看卫天一，怕他揭穿了他。卫天一可没心情和他起哄，他正在思考到底是谁会袭击苏老师呢。
“事情越来越奇怪了。”他心里想。
“想什么呢？”小马达跑过来拍了拍卫天一的头。
“小马达？”卫天一疑惑着。他突然想起在小马达家院子里遇到的那个敌人—融合者。可是他明明已经被自己打死了！
至少身体已经消灭了，融化在了土壤里，如果他没有死的话，又变成了什么呢？这些问题困扰着卫天一，一直到上课都还没有想明白。
苏老师虽然现在还在医院里，可是她留下的那些标语还在起着作用，上课的时候还是井然有序。大家安安静静的。
放学后，纪微微把大家组织起来，准备去看望苏老师。
大家伙儿到的时候，苏老师已经醒了，头上还缠着绷带，正躺在床上吃水果，旁边居然还有三班那个有些让人讨厌的司马老师。他正在给苏老师讲笑话。
“老师。”先是胖头鱼从门缝里冒了个头，然后大家就一股脑儿地拥了进来，差点把病房都挤爆炸了。学生们问这问那，表示出很关心的样子，苏老师别提有多开心了。
为了不让家长们担心，苏老师建议大家早点回去。
“这里有我照顾苏老师就好啦。”司马老师拍了拍小家伙们的头。
于是同学们陆续地离开了，留在最后的是卫天一，他坐在病房的板凳上，一点也没有要离开的意思。
“你也回去吧，卫天一。”苏老师对他说。
“老师，我想问你一些问题。”卫天一说。
“什么问题？”苏老师好奇地问。
卫天一看了看司马老师，说：“司马老师，能请你暂且回避吗？”
司马老师觉得很意外，这样的表现不是一个十一二岁的孩子该有的。“真是个小大人呢！”他点点头，“好吧，我就先出去了。”司马老师站起来，打开门。
卫天一望着司马老师离开。
“到底怎么了？”苏老师被卫天一的神秘给弄蒙了。
“老师，你和谁有仇吗？”卫天一问。
“当然没有啊。”苏老师说，“老师这么和气，怎么会有仇人？”
“那这次袭击是怎么回事？”
“警察下午也这么问过我，可是我实在不知道谁会袭击我，可能只是一场普通的车祸啦。怎么啦，卫天一同学要当小侦探吗？”
“不是，如果是车祸的话，老师又没事，那个人为什么要跑？”
“这个我也不知道，难道他想绑架我？”苏老师嘴巴张成了O型。
“我有一个想法。”卫天一看了看老师。
“什么想法？”
“也许这次袭击和老师的能力有关。”
“什么能力？”苏老师故意装糊涂。
“就是老师在学校使用的能力，也许有人想利用老师的这个能力做些什么。”
“不会吧。”苏老师无辜地说，“我只想用这个能力教出最好的学生来，再说啦，老师的能力其实只能影响小孩子的。”
“是吗？”卫天一疑惑，“其实我一直都在想，老师用这样的能力限制大家，到底对吗？”
“大家变乖了，有什么不对？”苏老师说。
“那不是发自内心的乖。”卫天一坚定地说。
“乖就是乖。”苏老师也变得严肃起来。“哎呀，”苏老师突然又拍拍头，“我为什么要和你这个小鬼讨论这些问题呢？”
“再小的心灵也是有独特想法的不是吗？”卫天一站起来，准备要走，“对了……”
“还有什么事？”苏老师被卫天一弄得有些烦了。
“我听医生说老师的脑子里有块东西。”卫天一说。
“那没什么啦！”苏老师说，“那是我小时候有一次看流星雨留下来的。”
“是吗？”卫天一说，“还有……”
“卫天一同学，”苏老师制止了他，“你到底想知道什么？”
“很多。”卫天一淡淡地说，“最后一个问题，老师的能力是怎么来的呢？”
“无可奉告。”苏老师躺了下去，把被子蒙在了头上。
这下卫天一没办法啦，只能离开啦。他也觉得自己有些烦，可有些事情搞不清楚，装在心里也很难受。
等他出去后，发现司马老师已经走了。
一路上他都还在思考刚才问老师的那些问题。他回到家里，一家人开始吃饭，今天他回来得有些晚，正好赶上了新闻时间。每天收看新闻是爸爸的习惯，卫天一也就跟着看了一下。
“多吃点菜哦，瞧你瘦的。”妈妈往卫天一的碗里夹菜。
“连环杀人犯还没抓到呢！”爸爸边看电视边说。
“真可怕。”妈妈说。
卫天一这才注意到，电视里正在播放前段时间市里连环杀人案的情况。
“当然抓不到了。”卫天一在心里想，“他已经被我杀得灰飞烟灭了。”
电视里介绍说，杀人犯并没有再次行凶，刑侦专家正在努力，希望从这些被害人的身上寻找共同点，然后再找出杀人犯杀人的规律。
“这些被害人被害的方式都一样，都是脑袋被人打碎，所以我们才认定是同一个凶手干的。目前被害人只有一个共同点，就是周围的人都说他们有一些特别的能力。”一个专家在电视上说，“至于是什么特别的能力，他们又说不清楚。这究竟是不是巧合，我们也弄不清楚。目前我们还在调查。”
“特别的能力？”卫天一想着，“苏老师不是也有特别的能力吗？”
“等一等！”卫天一停顿下来，“难道苏老师也是那个人的目标吗？可是那个人明明已经死了啊！”
当他在思考这个问题的时候，一个黑影又在医院出现了，他依旧是慢慢地打开了苏老师房间的门，悄悄地向老师的床边摸索而去。
可是他却扑空了，床上什么也没有。他打开灯，发现病床已经空了出来。
“苏老师已经搬出去了吗？”他打开门问护士。
“是啊。”护士说，“你这么晚还来医院看病人啊？”
“可恶！”黑影捏紧了拳头。
大家没想到的是，苏老师这么快就来上课了，好像一点都没受伤的样子，而且更精神了。
大家更没想到的是，苏老师一来，就又开始使用了她的标语。
这张标语是胖头鱼发现的，他因为在操场上瞎跑，撞到了高年级的同学。胖头鱼吓坏了，那几个高年级的看起来又壮又坏。
他们把胖头鱼带到操场最隐蔽的角落，准备狠狠地教训他一顿。
那个角落被低年级的学生叫做“恐怖角”。因为经常有高年级的在那里欺负低年级的。
也就是在那个时候胖头鱼看见了那张标语：禁止以大欺小。这张标语来得正是时候，眼看高年级学生的拳头就要砸到胖头鱼身上的时候，胖头鱼闭上了眼睛。
奇怪的是，他一点也没感觉疼。那个高年级同学瞪大眼睛看着自己的拳头，不敢相信就这么落空了。
“按住他。”高年级学生指挥自己的两个同学按住了胖头鱼。
然后他打出一拳，奇怪的是，拳头依旧落空了，狠狠地砸在了地上。
“哎呀！”那个学生怪叫一声，落荒而逃了。
胖头鱼没事一样站起来，回来就和大家绘声绘色地描述了这个故事。
这样看来，苏老师的禁止标语也有好的一面。
由于苏老师禁止的全是坏习惯，被禁止的学生总不能跑到老师面前说：“老师，我不能抽烟了。”“我上课不能说废话了。”所以学校的其他老师们只是以为这是一些提醒同学们注意的标语，并不知道标语有这样神奇的功能。