临近期末考试，复习工作有些繁重，孩子们每天写写默默的内容非常多，语数英三科都要齐抓，对孩子们来说压力还蛮大的。但从大多数孩子的表现上看，态度还是比较积极的。言外之意就是说，还是有几个孩子的态度有些消极，每天的作业和复习任务会偷工减料。昨天我们英语复习作业就是抄写单词并默写。可是张文萱、赵学浩只进行了抄写，没有听写，还有刘昊、苏嬴、金雅洁根本没做。当我问到谁没有完成作业的时候，他们并没有主动地承认错误，而是想使自己成为那条漏网之 “鱼”。我并没有让他们的梦想成真。我找到了他们几个，询问原因，刘昊说爸爸、妈妈在外面打工，妹妹小，奶奶又不会默写。苏嬴说他父母九点多才回来，由于时间太晚没能听写。而其他的孩子没有理由。为了惩罚他们，让他们利用课余时间把每个词抄写三遍，就当作听写了，如果后面的时间里仍然不听写，就必须得和家长沟通了，让家长来学校对其进行教育。他们几个同意了。
听数学老师说，数学复习作业也有漏网之“鱼”。面对孩子们的这种惯性的恶劣表现，仅仅老师着急是没有用的，仅仅靠惩罚也是没有用的，要从根本上改变他们的学习态度。上述几个孩子当中，其实只有苏嬴、刘昊作业完成质量不高，屡教不改，有丢三落四的现象，其他的几个孩子多多少少还是写了一部分。每当出现了这种情况，惩罚了他们后，就定会有进步，或者是找到他们的家长后，就一定能改正，他们缺少的是监督。而赵学浩呢，在前几天我特意和他妈妈进行了电话沟通，但效果不是很明显，这与赵学浩妈妈的工作有密切关系。父母的工作过于繁忙，所以督促工作一直没能做到位。再加上赵学浩对自己要求也不高，习惯懒散，因而造成了现在这样的状况。偶尔他的作业会按时完成，我就会抓住那一点点进步表扬他，给他信心，希望他能 继续努力。
其实班里不乏自觉性强，自学能力好的孩子。比如金伊鸣等，他们父母工作都非常的忙碌，天天早出晚归，每天放学后都是孩子一个人在家写作业，但是他们的作业依然按时完成，并且完成的质量很高。对于自觉性差的孩子，家长的监督，老师的监督才显得尤为重要。无论是老师，还是家长，面对我们的孩子，不管他自觉性强还是差，我们都不能让孩子们成为漏网之“鱼”，提优是每一位老师的工作重点，补差则更能体现出一名教师的责任心，我们不能让任何一个孩子掉队。