《燕子专列》教学片断
师：瑞士政府知道了这个情况，决定用火车把燕子送到温暖的地方。这是一列什么样的地方？快速读课文的第一自然段，你觉得瑞士政府是怎样？
师：继续读课文，默读，画出瑞士居民找燕子的句子。
交流：
生：听到消息后，居民们纷纷走出家门，冒着料峭的春寒，顶着满天飞舞的大雪，踏着冻得坚硬的山路，四处寻找冻僵的燕子。
师：这句话中有一个词“料峭”是什么意思？从课文中的哪个词可以了解到？（“春寒”一词）
学生闭眼听师朗读，课件配以寒风声。师：你刚才听到了什么？看到了什么？
师：你能把你听到的，看到的读出来吗？
课件演示寒风大学的录像
师：看完录像，你一定能读的更好！