先说教材和学情：
一、教材分析
这首五言绝句是杜甫在成都草堂时写的。诗歌生动地描绘了春天美丽如画的景色。“迟日江山丽，春风花草香。”这两句描写了春天美丽的景色。仅用10个字就囊括了阳光、江山、春风、花草及其香味，从而调动读者多种感官去感受、体会春天的美好景色。“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。”集中笔墨具体描写燕子和鸳鸯，这一静一动，生动地表现出春天充满生机而又自然和谐的气氛。
二、学情分析
学生入学已两年，之间学过了*首古诗，我班经典诵读的内容就是古诗，因而学生已经有了一定量的古诗的积累。在课堂中几次涉及到课外古诗，如《咏柳》《村居》《春游胡》《绝句 江碧鸟逾白》《绝句 两个黄鹂鸣翠柳》等，学生都能颂出，对诗意也有大概了解。另外，学生已经学会了两种查字法，我将鼓励他们运用字典进行自主学习。本诗中“迟日”一词学生很难理解，我将带学生一起追根溯源，理解它指的是“春天的太阳”。
三、教学目标及重难点
根据学生的年龄特点和实际情况以及古诗的特点，我将本课教学目标确定为：
1.了解《绝句》的内容及诗中景物的季节特点，感受春天的美丽。
2.学会生字“绝”，通过查字典知晓“绝句”是一种文体，每首四句。理解“迟日”。
3.激发学生想像，有语气地诵读《绝句》。
4.了解杜甫另外两首《绝句》。
教学重点是规范书写“绝”字并组词；带领学生动用多种感官，了解诗中景物的季节特点，体会春天的美好。教学难点就是理解“迟日”的意思及由来。
如何让孩子们在原有认知的基础上，在这节课上有所发展和收获呢？
这节课我想突出以下几点：
一、情感铺路，想像搭桥，激发学生自主思维。
1.以4月17日平谷桃花节开幕的真实事件为引子，开篇以一张桃花盛开的图片将学生带进春天。在欣赏完几幅有代表性的春天图片后，建议他们结合刚看到的想一想学过的描写春天的古诗或课文，并背出一两句，这就拉近了学生与文本的距离，使进入新课显得轻松、自然。