教学设计一
【教学目标】
１、认识“邓、植”等１３个生字，会写“爷、节”等６个字。
２、正确流利地朗读课文，体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。
３、初步了解植树的意义，有植树绿化和保护环境的意识。
【教学重难点】
１、重点：
体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。
２、难点：
树立植树绿化和保护环境的意识。
【课前准备】
１、带领学生到校园里走走，了解植树的作用。
２、课件：
一幅图。
【教学时间】
３课时。
【教学过程】
第一课时
一、歌曲引入，了解人物
１、播放大家熟悉的歌曲《春天的故事》，让学生说说歌曲中的老人是谁。
（了解多少说多少）
２、老师出示图片，介绍邓小平爷爷。
３、揭示课题《邓小平爷爷植树》，认读“邓、植”两个生字：
注意“邓”是后鼻音，“植”是翘舌音。
结合课题简单介绍或引导学生说说课文背景：
如“植树节”是怎么会事，“邓小平爷爷”是谁，“８１岁高龄”是什么意思，等等。
在这个过程中，学习“节、岁、 龄”等生字。
二、初读课文，了解大意，认读字词
１、听老师范读全文，想想：
课文主要讲了邓小平爷爷的什么事？
２、自由拼读，勾出生字词：
让学生看生字条，看看有没有已经认识的字。
把不认识的字在课文中勾出来，借助拼音读一读。
３、分小组自学生字。
４、自学汇报：
⑴ “我会读”：
读生字卡片。
自愿读。
开火车读。
提示：看清声母读：植、岁、站、栽
看清韵母读：龄、行（多音字）、邓、经
⑵ “我会记”：
学生向大家介绍识字方法。
可引导学生自己发现生字的构字规律，并和以前所学汉字的联系，采用多种方法识记生字。
如：熟字加偏旁：直──植
熟字换偏旁：爷──节 那──邓 多──岁 冷──龄
熟字相加：自＋心──息
形近字比较：己──已
找相同部分：我──栽 拉──站──亲
5、识字的巩固：
⑴ 用生字卡片检查识记情况。
⑵ 同学之间相互考考生字是否认识。
⑶ 读词语，看看是否有不认识的字。
如：种植 春节 岁数 年龄
已经 经常 气息 站队
行走 扶手 栽树 亲人
第二课时
一、复习巩固
１、生字卡片抽读，齐读，开火车读。
２、指名读课文。
二、读文讨论，评价人物
１、你觉得邓小平爷爷是个怎样的人？你是从课文的什么地方看出来的？
（出示课件）
⑴ “只见他手握铁锹，在兴致勃勃地挖着树坑，额头已经布满汗珠，仍不肯休息。”
可抓住“兴致勃勃”、“布满汗珠”、“不肯休息”进行理解和体会，让学生说说从这些词语中体会到什么。
⑵ “邓爷爷挑选了一棵茁壮的柏树苗，小心地移入树坑，又挥锹填了几锹土。”