教学内容分析
本课教学内容为四年级第一册第三单元第二十课《 More Animals 》，孩子们已经掌握了几个动物单词的英语说法，在此基础上温故知新，呈现新单词rabbit, donkey, horse, mouse.动物的特点各不一样，有的会飞、有的会跳、有的会跑、有的灵巧、有的笨重。这时，适时的插入句型Can a ___ fly? Yes, it can./No, it can’t.通过师生互动，生生互动进行询问，从而说出动物们的不同特征。如果把这一课上成一节表演课，让孩子们和着音乐扮演各种动物，那正好和孩子们活泼、好表现的性格特征相吻合，有助于加深孩子们对动物朋友的认识，培养他们热爱动物、保护动物的意识，同时在轻松、愉快的气氛中达到语言学习目的。
教学目标
A 、知识目标 ：学生能听、说、认、读并掌握四种小动物的名称：rabbit、 donkey、mouse、 horse.
B 、能力目标：能够听懂一些指令，如： Can a cow fly?……，并能准确回答Yes, it can./No, it can’t.能够看动物做出相应的动作,培养听说能力。
C 、情感态度价值观：培养他们热爱小动物、保护小动物的美好情感。
教学难点：
A 、让学生正确掌握 4个动物名称单词的正确发音。
B 、能对动物进行提问和回答，“ Can a cow fly? Yes, I can ./No, I can’t.”
课前准备：
录音机、录音带、玩具小动物、图片、卡片、课件制作
教学过程：
( 一 )Warm-up
1 、 Greeting:
T: Hello, boys and girls.
Ss: Hello, teacher.
T: How are you?
Ss: Fine, thank you. How are you?
T: Very well, thanks.
( 二 )Revision:
呈现以前学过的单词图片，复习旧单词chicken, duck, pig, goat, sheep,
bird, fish.
T: Good，you can say the animals we learned, today we will learn more
Animals.
（三）Learning:
1.创设情境
T: Class, let’s guess a riddle. You know many animals ,where are they? It’s a place.