一、复习上节课内容，导入新课。

二、边看图1，学习课文1、2段：

现在我们按要求边看图边读课文边回答。

小壁虎为什么去借尾巴？（出示图）看对应段，边看图边说，读时用上“谁、什么地方、干什么”句式，齐读第一、二自然段。这里有一根线（或一段纸条）谁上台前给大家做出“一挣”的动作。小壁虎为什么要“一挣”。读了这两段后谁明白了，谁聪明，站起来说说。这里也看出小壁虎尾巴的特点：可以自动切断。（板书“小壁虎挣断尾巴”）

三、学习小壁虎借尾巴的经过：

第一次借尾巴：

1．自学课文并思考：

A 小壁虎在哪儿看见谁？

B 她在干什么？

C小壁虎为什么没有借到尾巴？

2．在教师指导下，观察图2，并回答问题。

板书：小鱼？？摇着？？拨水

3.指导朗读：小壁虎的话，进行礼貌教育。

4.练多读全段。

第二次借尾巴：

1. 自学课文并思考。

2.观察图3,学生直接回答思考题。

板书：老黄牛？？甩着？？赶蝇子

3．指导朗读老黄牛说的话。

3．按提示，进行看图说话练习。

第三次借尾巴：

1、通过阅读课文与观察图4，简要分析。

板书：燕子？？摆着？？掌握方向

2、从按提示看图说话，到独立看图说话。

四、学习课文最后一段：

1．齐读课文；

2．分析课文，辨析反义词：难过？？高兴，明确事情的结果。

板书：长出新尾巴

五、总结课文，重点概括这几种动物尾巴的作用。

六、课后练习：

1、练习分角色朗读；

2、填空练习。

七、作业：把这个故事讲给其它小朋友听。