学过程：
（放音乐《春晓》，学生听着音乐进课室）
一、导入
师：同学们，古时候有很多诗歌是赞美春天的，你们知道的有哪些？还记得吗？
生1：贺知章的《咏柳》
师：恩，你能把它朗诵出来给小朋友们听吗？
生1：碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。。不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
师：还有其它的吗？
生2：《春晓》，春眠不觉晓， 处处闻啼鸟。 夜来风雨声， 花落知多少？
师：很好，其实刚才我们进教室的时候听的音乐就是由《春晓》这首诗改编的歌曲，我们再来认真欣赏一次，感受歌曲的情绪是怎样的？
（听完音乐）
生1：欢快明亮。
生2：舒展优美。
生3：抒情。
师：小朋友们的耳朵真灵，那么你们在歌曲中感受到了什么？
生：春天来了。
师：那么你们能说说自己对春天的感受吗？
生1：绿草青青，百花绽放。
生2：春天到了，青蛙出来了，燕子飞回来了……
师：小朋友们，你们可真机灵，这么美的春天，你最想做什么？
生1：去玩。
生2：去郊游，踏青。
师：那么现在老师就带着全班同学一起去郊游，感受这么美丽的春天，好吗？
生：（齐说好，兴奋）
师：那我们出发了！（播放音乐《郊游》）
师：郊游时的心情是怎样的？说说郊游时的发现。
生：高兴，开心。我们看到了美丽的景色，很喜欢春天。
师：那我们就带着这种愉快的心情来朗读歌词吧。
师：同学们，这节课老师要带你们到美丽的野外去做什么呢？你们听！
（二）、“在山底下”熟悉歌曲旋律：
1、学生随着歌曲伴奏音乐做乘车动作去郊游：
师：你们都想乘坐什么交通工具去呀？你能用动作模仿出这个交通工具吗？
（学生回答想乘坐的交通工具，并用动作模仿出交通工具。）
师：让我们随着音乐乘坐交通工具出发吧！
（教师放歌曲伴奏音乐、学生随伴奏音乐做乘车等动作。）
2、出示歌片挂图，学生用好听的词语赞美、夸耀春天的变化：
师：同学们，你们看！我们来到了美丽的野外，这的景色多美呀！谁能来按节奏赞美，夸夸春天的变化？
（学生按节奏夸春天。）
师：你们说得真好！老师也想来夸一夸春天，我唱着夸，“白云悠悠，阳光柔柔，青山绿水一片锦绣。”（师唱完这三、四、五乐句，然后让学生接着唱，把歌曲唱完。）
3、学生随着歌曲伴奏音乐用舞蹈动作表示出春天美丽的景色：
师：春天的景色真迷人呀！你们能用舞蹈动作把你看到春天的景色表现出来吗？
（学生用舞蹈动作表示春天景色）
师：让我们随着歌声把你看到的美丽景色用动作尽情地表现出来吧！
（放范唱，学生随歌曲做舞蹈动作。）
（三）、“登上山坡”熟悉歌曲一、二乐句：