一、绘本分析：
《风喜欢和我玩》这本绘本是美国图画书作家艾斯，她的图画书作品，一向以简单隽永见长，常表现她对动物的热爱及与大自然的深刻交流，她被美国绘本界誉为上世纪三四十年代树立了绘本典范的作家之一。这本《风喜欢和我玩》，创作灵感来自于艾斯的两次墨西哥采风，而书中小主人公的原型就是加州一个墨西哥裔的小男孩。这是一本从技法来说非常非常简单的图画书，整本书只有一种主色调，大段的黑线条粗略勾勒的场景，数来数去一共只有三四种颜色。但是，这却是一本有着浓烈诗意，有着打动人心特质的奇妙的图画书。
随着故事的展开，只见小男孩一个人在页面之间做着各种各样的游戏，而对象就是风。风和戈贝托是一对特别的朋友：风会任性淘气，不过，他能为戈贝托送来好吃的苹果，能帮戈贝托的小船扬帆起航……风喜欢和戈贝托一起玩；戈贝托会害怕狂风大起，但他却能教风转风车，为风吹泡泡……戈贝托也喜欢和风一起玩 ——跟风交朋友是多么有趣的事情：当风吹起，他显示着大自然不可抗拒的神力，戈贝托就住在风广阔的心底；戈贝托听得见风的低语，他能看见风的身影，他懂得风的情感、风的脾气，因为，风也在他真诚的心里。
风在科学家的眼中是空气的流动，但是在一个孤独孩童的世界里，却可能是他唯一和所有的朋友。美国自然主义诗人梭罗曾说，大自然总是像神话般神秘，并且将所有的禀赋用在最微不足道的作品上。我却想说，固然风是大自然神秘的造物，但本书的主人公，这个墨西哥裔的小男孩，却是更神秘而让人怜惜的，在一个孩子的眼中，世界可以是多么的诗意和神奇啊！
二、总目标：
1、尝试自主阅读绘本，理解绘本中风的个性，时而温柔可亲，时而调皮捣蛋，时而大显身手，时而乱发脾气……，观察风和小男孩的游戏场景，用心体会风和小男孩之间的情感。
2、借助绘本，认识各种各样的风，了解风与人类的关系，引导幼儿感受发现风的大小、探究和判断风的方向，了解风的利与弊，引导幼儿辨证地看待事物，从小形成科学的思维方式。
3、感受绘本优美的画面，让幼儿感知绘本中单纯的诗意和情感，人与自然的关系，激发幼儿对生命的热爱之情。
三、分目标及具体活动
活动环节
活动目标
活动内容
日常活动
品绘本
1. 仔细观察画面，欣赏风和小男孩的游戏情景，能发现风的大小与风吹过后事物的变化。
2.理解绘本，感受风的自由，能出说风吹来的感觉，大胆运用适当词语进行描述，并结合绘本尝试用较完整的语言描述每幅画面。
3．理解绘本中风的个性，用心体会风和小男孩之间的情感。