小L是我们班一个很特别的女孩，她瘦瘦的，性格腼腆，连走路都是轻手轻脚的。入学一个多月了，没听她大声讲过一次话，没听到过她爽朗的笑过一次，也没见过她为什么事而生气或跟谁吵架。上课时，她有时会瞪着眼睛专心听讲，有时则会趴在桌上，无精打采。奇怪的是，她从不主动举手发言，老师点名叫到她，她只是惊奇地看着老师或羞涩地低下头，声音轻得只有自己听得见。说实话这样的孩子不给老师惹事，但却很让我担心。
我决定“对症下药”，尽自己最大的努力帮助这个孩子，让她敞开自己的心扉，融入这个多姿多彩的世界。
我首先安排了班里一个特别聪明活跃的男孩子和她一起坐，希望男孩子的活泼好动能感染小L，可惜事与愿违，也许男孩子的过于强势反而让她更加自卑，更加沉默了。于是我给她换了个同桌，一个和她一样诚实、善良的男孩子，我还清楚地记得，换座位时，她第一次正视我，给了我一个会心的微笑。这个微笑如同一把开启心扉的钥匙，也拉近我与孩子的距离。
“眼睛是心灵的窗户”，在接下来的语文课堂中，我特别地关注她。有时我提出问题，看到她的眼神中带着期盼，可是她又是那么地胆怯，怕回答错，怕同学笑话。但从她的眼睛中我知道她懂，于是我请她站起来回答，果然她回答得非常正确，我就大力地表扬了她。那一刻，小L第二次正视我，她的眼神中传达的是对老师的感激之情。在我的耐心开导下，小L显然比以前活泼了许多，上课有时能举手发言了。
一次班队活动课，我特意组织了一次“夸一夸，你真棒！”我启发同学们寻找别人的长处，并真诚地夸奖对方，我也特意在全班面前夸奖了小L，夸她上课坐得端正，夸她发言比以前进步。课后，我又找小L谈心，我真诚地看着孩子的眼睛，对她说：“小L，老师为你的进步感到特别高兴，老师更相信在今后的日子里，你一定能给老师带来更多的惊喜，能做到吗？”此刻，小L又一次正视我，眼神中流露出的是自信，她坚定地朝我点点头，我摸着她的头，给她整了一下衣服，笑了！
“自卑是心灵的蛀虫，一口一口吞噬希望的光。”如果自卑存在于心智尚弱的小学生身上，那就会影响孩子的健康发展，因此在小学教育中，老师的爱就是开启孩子心扉的金钥匙！如果你遇到了有自卑心理的孩子，那么，请你务必用你心灵的阳光为她驱逐黑暗！我希望我就是小L心灵中的一束阳光，用我的真诚和师爱换回孩子一张释然的笑脸！