2. 感悟诗情：赞美青年男女们辛勤的劳动，喜爱天真可爱的孩子
3. 设置情境，津津有味地品读： （板书：品读悟诗情） 晨光熹微的早晨， 看到人们在田地里热火朝天地干着农活，诗人激动地吟起—— 日上三竿之时，看到孩子聚精会神地学种瓜，诗人喜爱地诵着—— 夜深人静之际， 透过点点灯光看到忙碌了一天的妇女仍在绩麻，诗人敬重地赞道 ——
4. 此时此刻，面对这样恬静的田园，面对辛勤劳作的村庄儿女和天真可爱的孩 子们，你一定有什么话想对他们说吧？（播放背景音乐）
六、补文拓视野
1.师：范成大的《四时田园杂兴》60 首，分为“春日”“晚春”“夏日”“秋 、_________ 、_________ 、 日”“冬日”五组，每组各十二组。刚才我们所学的就是《夏日田园杂兴》中的 、 一首，描写了农村夏日生活的场景。
2. 出示《夏日田园杂兴》 梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
3. 师：孩子们，你能运用今天学到的读诗方法，读读这首《夏日田园杂兴》 吗？ a. 你读出了什么滋味？ b. 比较两首诗。
4. 布置课外作业：课后收集其他的《四时田园杂兴》用学到的读诗方法去读。
七、总结
感谢范成大用优美、 精炼的诗句为我们描绘这么自然和谐的田园生活；感谢 孩子们和老师一起重温了这经典之作。让我们记住这些经典，让经典滋润我们的 心灵，滋润我们的人生。 （诗歌诗歌，诗配上旋律后是可以歌唱的，让我们在《四 时田园杂兴》歌声中结束这堂课的学习吧！播放歌曲《四时田园杂兴》 ，师生齐 唱）
板书设计：
四时田园杂兴
读诗方法：
初读知音调
再读得韵律 昼耘夜绩 赞儿女
细读见画面 学种瓜 爱童孙
品读悟诗情