本文以第一人称的口吻介绍了大熊猫，让学生感觉很亲切。我把教学的重点放在课文的第二自然段，让学生了解大熊猫的外形和身上的颜色，尤其注意了学生对叠词的积累和运用。利用补充句子的形式让学生进行联系，将叠词的运用进行拓展。其后的两个自然段是略讲，主要是通过视频来了解熊猫的习性（喜欢爬树和吃箭竹）。期间穿插引导学生用“别看…可…”进行造句，培养他们的说话能力。整节课下来基本完成了引导学生树立保护国宝、保护珍稀动物意识的这一教学目标。

在教学环节中也有不少缺陷和值得改进的地方。如在朗读中还缺乏指导，没有引导学生读出熊猫样子可爱的语气；在学生扮演大熊猫的过程中对于学生的表现没有加以详细的指导，而导致此环节基本只起到背诵课文的目的。这些地方都有待在日后的教学中进行改善。