我爱爸爸
第一课时：
教学过程：
1、你的家里都有哪些人？
2、通过提问引出谈话话题。（板书课题：我爱爸爸）“我们每一个人都有一个爸爸，每个人的爸爸都不一样。今天我们请同学们来说说你的爸爸是什么样子的？他在家都做些什么事情？”
3、引导学生围绕“我的爸爸”自由交谈。
4、引导学生集体谈爸爸，你的爸爸是做什么的？
5、通过提问拓展谈话范围。例如：教师提问：你喜欢你爸爸吗？你愿意为你爸爸做些什么？
6、想一想，为什么爸爸不对别人好，对你好呢？
7、爸爸以后会变得像爷爷那么老，我们该怎么办？我们要如何孝顺爸爸，让他老得慢一点？（教育学生孝顺父母）
8、爸爸养我们不容易，我们应该如何回报？（请学生一一起来思考回答，如何回报父母的爱）
第二课时：
教学过程：
1、复习上节课所学，请同学们自由发言，如何孝顺爸爸，如何回报爸爸对我们的爱。（板书课题：我爱爸爸）
2、学习儿歌：我爱爸爸。（板书儿歌：我爱爸爸。我又一个好爸爸，每天都和我玩耍。陪我学习和说话，我爱我的好爸爸）
3、反复教学儿歌，先半句半句的教：我有一个、好爸爸。每天都和我、玩耍。陪我学习、和说话。我爱我的、好爸爸。再逐句教儿歌，并一一解释每句儿歌的意思，让学生能够理解儿歌的意思，让学生跟读，程度好的学生能够在老师不带读的情况下自读儿歌。
第三课时：
教学过程：
1、（板书课题：我爱爸爸）复习前面所学，请同学自由发言，回顾老师所教，如何孝顺爸爸，如何回报爸爸的爱，加深学生对父母爱的理解，加深学生对孝顺父母的理解。
2、（板书儿歌：我爱爸爸。我又一个好爸爸，每天都和我玩耍。陪我学习和说话，我爱我的好爸爸）复习儿歌，加深学生对儿歌的记忆。请学生读儿歌，程度好的学生能够自读儿歌。
3、学习新字：“父”字（板书“父”字，板书“父”字的笔画顺序：
）
4、了解“父”字的笔画顺序，初步学习写“父”字。
5、用新字组词并板书（父亲，父爱），理解所组词的词意。
6、和学生一起写生字，不会写的学生采取手把手教写。
第四课时：
教学过程：
1、（板书课题：我爱爸爸）复习前面所学，请同学自由发言，回顾老师所教，如何孝顺爸爸，如何回报爸爸的爱。加深学生对父母爱的理解，加深学生对孝顺父母的理解。
2、（板书儿歌：我爱爸爸。我又一个好爸爸，每天都和我玩耍。陪我学习和说话，我爱我的好爸爸）复习儿歌，加深学生对儿歌的记忆。请学生读儿歌，程度好的学生能够自读儿歌。
3、（板书生字：“父”字，板书“父”字，板书“父”字的笔画顺序）
4、复习所学生字“父”字。用“父”字组词，与老师一起书空“父”字。
5、学习新字：“爸”字。（板书“爸”字，板书“爸”字的笔画顺序：）
6、了解“爸”字的笔画顺序，初步学习写“爸”字。
7、用“爸”组词并板书（爸爸），理解所组词的词意。
8、和学生一起写生字，不会写的学生采取手把手教写。
第五课时：
教学过程：
1、（板书课题：我爱爸爸）复习前面所学，请同学自由发言，回顾老师所教，如何孝顺爸爸，如何回报爸爸的爱。加深学生对父母爱的理解，加深学生对孝顺父母的理解。
2、（板书儿歌：我爱爸爸。我又一个好爸爸，每天都和我玩耍。陪我学习和说话，我爱我的好爸爸）复习儿歌，程度好的学生能够做到背诵儿歌。
3、复习所学生字“父”字和“爸”字。（板书“爸”字、“爸”字，板书“爸” 、“爸”字的笔画顺序：
）
4、了解“父”字和“爸”字的笔画顺序，用“父”字和“爸”字组词，和老师一起书空练习写“父”字和“爸”字。
5、学习韵母“a”
6、练习写生字“父”字和“爸”字，不会写的学生老师继续手把手教写。