我爱妈妈
教学目标：
1、懂得为父母做些力所能及的小事。
2、关心、爱我们的爸爸妈妈，萌发爱父母的情感。
3、增进学生对妈妈的了解，培养学生关心和热爱妈妈的情感。
4、了解父母的不易，学会为父母分担家务。
教学难重点：
引导学生孝顺父母、尊重父母，懂得父母的不易。
学生对于尊重、孝顺的概念不强，需加深记忆。
程度差的学生写生字困难。
第一课时：
教学过程：
1、前面我们学习了“我爱爸爸”，请同学们想想，除了爸爸，我们还有什么亲人？
2、爸爸妈妈都是我们最亲的人，妈妈在家里都做些什么？（板书课题：我爱妈妈）
3、妈妈多大了你知道吗？
4、出示孕妇的照片，让大家体验一下，孕妇的辛苦，从而理解妈妈怀我们时的辛苦。我们在妈妈肚子里时，妈妈就很爱我们，我们出生后，他又细心的照顾我们，因为妈妈爱我们。你都为妈妈做了什么事？
5、妈妈在家里一般都做些什么？
6、妈妈养育之恩，如何报答？（引导学生了解报答父母养育之恩的方法，在学校好好学习，在家帮忙父母做家务）
7、妈妈老后我们该怎么办？（引导学生学会孝顺父母，父母少操心，才不会老得那么快）
第二课时：
教学过程：
1、复习前面的课程，加深对妈妈的爱，加深学生对孝顺父母方法的理解（在学校好好学习，在家帮忙父母做家务）。
2、学习儿歌“我爱妈妈”。 （板书儿歌：我爱妈妈。我从学校回到家，见到我的好妈妈，忙µ一天辛苦啦，快让我来亲亲她。）
3、半句半句的教，并解释每一句的意思，逐句教学，加深学生对儿歌的理解。
4、重复跟读儿歌，程度好的学生能够自读儿歌。
第三课时：
教学过程：
1、复习前面的课程，加深对妈妈的爱。加深学生对孝顺父母方法的理解（在学校好好学习，在家帮忙父母做家务）。
2、复习儿歌“我爱妈妈” （板书儿歌：我爱妈妈。我从学校回到家，见到我的好妈妈，忙µ一天辛苦啦，快让我来亲亲她。）程度好的学生要求做到可以看儿歌自读，程度不好的学生要求能顺畅的跟老师读。
3、学习生字“女”字，（板书“女”字，板书“女”字的笔画顺序
）
4、了解“女”字的笔画顺序，初步与老师书空写“女”字。
5、用“女”字组词并板书（女生，女孩）。
6、造句：“她是一个＿＿＿＿的小女孩”。（ 她是一个可爱的小女孩、她是一个调皮的小女孩、她是一个活泼的小女孩），学会用赞美词语形容别人。让学生一一起来读这句话。
第四课时：
教学过程：
1、复习前面的课程，加深对妈妈的爱。加深学生对孝顺父母方法的理解（在学校好好学习，在家帮忙父母做家务）。
2、复习儿歌“我爱妈妈”， （板书儿歌：我爱妈妈。我从学校回到家，见到我的好妈妈，忙µ一天辛苦啦，快让我来亲亲她。）程度好的学生要求做到可以看儿歌自读，程度不好的学生要求能顺畅的跟老师读。
3、复习生字“女”字。（板书“女”字，板书“女”字的笔画顺序）
4、复习用“女”字组词，复习造句：“她是一个＿＿＿＿的小女孩” （ 她是一个可爱的小女孩、她是一个调皮的小女孩、她是一个活泼的小女孩）。
5、学习生字“妈”字。（板书“女”字，板书“女”字的笔画顺序）
6、了解“妈”字的笔画顺序，初步与老师书空写“妈”字。
7、用“妈”字组词并板书（妈妈）。
第五课时：
教学过程：
1、复习前面的课程，加深对妈妈的爱。加深学生对孝顺父母方法的理解（在学校好好学习，在家帮忙父母做家务）。
2、复习儿歌“我爱妈妈”， 程度好的学生要求做到可以看儿歌自读，程度不好的学生要求能顺畅的跟老师读。
3、复习生字“女”字。（板书“女”字）
4、复习用“女”字组词（板书），复习造句：“她是一个＿＿＿＿的小女孩”。 （ 她是一个可爱的小女孩、她是一个调皮的小女孩、她是一个活泼的小女孩）。
5、复习生字“妈”字。（板书“妈”字），复习用“女”字组词（板书）。
6、学习韵母“o”
7、练习写两个生字“女”“妈”字。不会写的学生做到手把手教写。