老师:今天我们一起来学习一篇新的课文,也是一首儿童诗,题目叫~~~~~生说,师板书:送给盲婆婆的蝈蝈。前面我们也学过一篇儿童诗是~~(生齐说:乡下孩子)
老师:板书到“盲”时,故作疑问状,问:这个字是什么意思呢?谁知道?
生插嘴:是很忙很累的意思!
师瞪大眼睛看着他,然后微微一笑。再看着其他孩子问:是这个意思吗?
学生:不是不是 !
老师:那是什么意思呢?
学生:就是指你什么看不到了。
学生:就是指瞎子。
学生:就是指失明的人
师,你们说得很对。其实不用多想,看看这个字,你们就明白了。
(我用手指着这个“盲”字。)
学生:哦!“目”是指眼睛,上面是个“亡”(以前孩子就接触过这个“亡”字了),就是说眼睛死亡了。
老师:对,眼睛死亡就表示失明了。它有先天性的,就是一生下来就已经看不见了;还有后天形成的,可能是生病,可能是个意外,都有可能造成双目失明,所以我们要好好爱护我们的双眼。
老师:那看不见的人就是盲人,她生活在一个什么样的世界呢?孩子们,你们知道吗?
学生:就看不到任何东西了
升:看不见太阳,月亮,星星。
学生:看不到黑板,书本
学生:看不到老师和同学,也看不到爸爸和妈妈了。
老师:这样吧,我们来体验一下盲人的感觉。请穿了两件衣服的同学,把外面一件脱下来,请你的同座帮你把眼睛蒙上,看谁动作快!
(学生各个都很兴奋,很快就弄好了。)
老师:蒙着眼睛的同学,你还看得见吗?看不见,那好,请你们把教室后面的笤帚拿来给老师。
(生开始了,一个个像个无头苍蝇,在教室里乱碰乱撞,其他孩子也笑成了一团。这时发生了一幕谁也没有想到的事:张辉小朋友他走到同桌面前扶着她来到教室后面,并把笤帚拿着交给她,又扶着她来到我的面前。此时,教室里一点声音也没有,那些蒙着眼的学生也好象擦觉到了有些不对紧,就停了下来扯下了衣服,看着,不知道出了什么事。但只一会,教室里就爆发出了热烈的掌声。课文虽然还没有学,但学生已经明白了课文所要表达的意思了。)
老师:现在来说说你们的体会?
学生:我感觉到我看不见的话很难受,走路都很不方便,搞不清方向。
学生:我感觉到我看不见,就不敢往前走。
学生:假如前面有沟或河的话,我也不知道,可能会掉下去。
学生:我体会到我想到那里去,可不知往哪里走,要走多长时间,老是撞到台子和板凳。
生:我感觉到我很难过,什么也看不到,什么也不知道.
生:我感觉到我一个人很害怕.
老师:只是一会时间,就让你们有这么多的感受.是啊,一个盲人的生活,有着那么多的不便,那要是一直过着这样的生活,该有多么痛苦啊!该会多么寂寞啊!那你们觉得一个盲人最需要什么?
学生:需要拐杖
学生:需要帮助
学生:需要眼睛
学生:需要领路的人
生: 需要朋友
生: 需要亲人
老师:说得好,刚才张辉小朋友的做法就非常好,他成为了盲人的眼睛。在别人最需要帮助的时候,伸出了援助,他不是挂在嘴上,而是用实际行动来表示了。今天我们学的课文中也有这样一个人,他是谁呢?请你们听老师来读课文!