教学的进化还真快，教师的表演天赋也应该与时俱进。我的教龄不是很长，也许对教育教学的一些现象缺少理性的认识。当代的教师都成了背书的机器，未来顶级导演，也是优秀成功的演员，更是剧本的编写者，可是在中国的大片导演、演员、剧本编写者还没有一位是教师出身的。这不对，“教师课堂实录”已经深入师心，我相信作为当代年青或年老教师或多或少都有阅读过“优秀名师课堂实录”，吸取名师的优秀教学，提高教学质量，促进教育发展。
我刚毕业哪一年，就阅读过“名师课堂实录”，如果与今天的“课堂实录”相比，无论从教学内容、教学过程、教学重难点各方面完全不一样的，当年的“名师课堂实录”更像是教案或者是训练题精选，今天的“课堂实录”才是真正的实录，因为记下了教师全部的表达，一字不漏，还要带上表情和动作行为，同时还要记下各种学生的回答，也是一字不漏，各种学生的回答的确很少，更多是标准化的回答，还要附上学生的表情与反应，最好有笑声，有笑声才是成功的一节好课。能写出来的课堂实录肯定是成功或是专家好评的。
教师是导演吗？需要将表情和动作都记下来吗？教师是演员吗，需要一字不漏的将台词背下来吗？我们学过表演吗？教师是书记员还是快速打字员，能够将一节课全部的语言都记下吗？教师每一节课说过的每一句都是一样的吗？教师只教一个班吗？教师的个人修养品德能在自己的课堂实录的文字表达中体现出来，每个教师都是孔夫子，一言一德被自己的学生整理下来为后人留下光耀千古的《论语》吗？学生会一样吗？学生是教师请过来的大牌演员还是临是演员吗，他们的台词要一样吗，他们的学习过程都要机器化吗？
教师课堂的教育教学活动应该充分发挥学生的主体地位，根据学生的实际情况，充分考虑学生的学习能力和现有知识的储备情况，因材施教，随机应变。