1、网络研修养成了我思我写的好习惯
《孟子》曰： “行之而不著焉，习焉而不察焉，终身由之而不知其道者众也。”反思被认为是教师专业发展和自我成长的核心因素。随着网络的普及，网络研修以其独特的展现形式，为我们的班主任培训搭建了一个交流与共享的新平台。它以计算机和网络为载体，在文章的发布、管理、和他人的交流等方面有很明显的优势。班主任们更喜欢在网上发布自己的反思、日志并与他人交流、分享。通过网络研修平台，班主任不仅可以在研修日志里记录学生的故事、反思自己的管理方法，而且还能将自己的工作内容、工作经验都写入日志。在研修日志里我看到了一位班主任记录的自己教育一个问题学生的全过程，他在回顾思考的同时，其他班主任也给予了回复，有支持的，也有指出不足的。在这样的环境中，与别人有相同看法时班主任会去思考，在与别人有不同意见时所产生的思维碰撞更能引发思考，在不断思考的过程中，能够唤起班主任主体意识的觉醒，通过不断实践，反思，再实践，来调整自己的工作方法和思路，适应外部环境，从而促进班主任自身的专业发展。