第一课时
教学目标
1.能初步听懂、会读、会拼写thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen, nineteen。
2.能初步听懂、会说、会读、会运用本单元句型：How many…do you have? /What do you have ? I have… /Can I…？
3.培养学生乐于分享的良好品德。
教学重点、难点：
1.能初步听懂、会读、会拼写thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen, nineteen。
2.能初步听懂、会说、会读、会运用本单元句型：How many…do you have? What do you have ? I have… Can I…?。
教学准备：挂图，卡片，多媒体（PPT）
教学过程：
Enjoy a song----Number song
Step 1 Greeting and free talk
1. Greeting
2. Say rhymes
看图提示说Rhyme。
例如，出示1、2、3，学生就说Numbers
出示rice, 学生就说I like rice.
3. Free talk
抛绣球
目的：练习使用"What do you like?" "I like…"以及一些学过的句型（Do you like/have…?)。
道具：沙包
方法：1.学生坐在座位上，或者站成一队，老师站在学生前面，背向学生抛球，球离手后转身面对学生。
2.谁接到球就和老师进行对话练习。对话结束后，由他取代老师的位置，上前抛球继续游戏。
3.此方法可扩展到其他需要两个人进行对话练习的语言点。
设计意图：改变以往的Free talk比较枯燥的模式，通过这个游戏让学生争着说英语，爱上说英语，减轻学生学习英语的思想负担，在游戏中进行对话练习，激起学生的学习兴趣。
例如：
T:I have a book. Do you have a book?
S:Yes, I do./No, I don’t.
T:What do you have?
S: I have…
Step 2 Presentation
1.Story time导入
教师出示一辆玩具小汽车
T：Hey,look.What’s this in English?
S: It’s a toy car.
T: Do you like this toy car?
S: Yes,I do./No, I don’t.
T: Do you have a toy car?
S: …
教师出示课文图片
T：Here are many toy cars. How many toy cars?
（PPT出示这两个问题）
Let’s learn Unit 3 How many?(出示课题）
2.Watch the cartoon and try to find the answers
（1）How many toy cars?
Thirteen √ Fourteen Fifteen
Learning tips:
three-thirteen
four -fourteen
five -fifteen
让学生看这三组单词的共同点是什么，发现“十几”的规律。
出示另几个单词，让学生试着读读看，猜是什么意思。
sixteen seventeen eighteen nineteen
除了13、15、18，剩下的四个单词都有相同的规律，让学生努力在上课的时候记住这些单词。
3.Read and try to match
让学生分成小组一起阅读课文，完成连线的练习题。培养学生的团结合作能力。让成绩好的学生帮助后进生，防止后进生在这个环节中懒得思考等答案。
I’m I have
fifteen nice stickers
thirteen beautiful toy cars
完整的句子：
I’m Mike. I have thirteen nice toy cars.
I’m Helen. I have fifteen beautiful stickers.
让学生试着读句子。
4.Play a game-快速反应
（1）教师出示扑克牌，让学生说数字。
红心 hearts 黑桃 spades
方块 diamonds 草花 clubs
（2）让学生抽出数字，并且读出来。
T: How many…do you have? 板书
How many+可数名词的复数形式
重点教读此句型。这个句型学生在二年级的时候已经学过了，在这节课中重点教授句子的使用方法。
（3）教师把两位学生抽出来的扑克牌放在一块做加法：…and…is…
5.出示课文中的两句How many 的句子，让学生读。
6.听录音，完成对话填空