教学内容
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教学目标?
1.让学生体会一样多，多多少，少多少的含义，正确理解他们的意义。
2.使学生知道多几、少几表示什么。
3.使学生体验与同伴相互交流学习的乐趣。
学习重难点
使学生知道一样多及多几?少几表示什么。
养成教育训练点
继续培养学生正确的听讲习惯和认真倾听同学发言的好习惯。
教学过程
一、 创设情境，导入新课
借助小松鼠吃快乐的午餐这幅有趣的情境图，引出一样多、谁比谁多、谁比谁少这三个概念。
二、让学生体会一样多、谁比谁多、谁比谁少的含义。
生试着自己表达两种物体数量间的关系。
三种物体放在一块时，让学生试着说一说谁最多，谁最少，为什么。
三、巩固练习
1. 练一练第1题,师示范1个后生独立完成剩下的.
2. 解释"正合适"的含义.生完成.
3. 生先思考,试着做一做,集体校对.
4. 先通过形象的画一画让学生直观体验比5多比8少,然后集体汇报.
课堂小结
小松鼠带我们认识了”同样多,谁比谁多,谁比谁少",小朋友能在家里找一找它吗？
教学反思
本来应该是一节非常有趣的课,由于喜欢捣蛋的多媒体,把我们和谐的课堂气氛打破了.孩子们可以跟着电脑老师有序的数出各种物品的数量,没有了她,学生自己看书数的时候,避免不了的会出现一些混乱,这样课堂效率会随之降低.我想要是自己会画更多的小动物就更好了.