学科：数学 授课年级：二年 设计人： 仲彦

章节名称

北师大版小学数学第四册第六单元

课题

买电器

计划学时

教学目标

知识目标

1、探索并掌握整百、整十数的加减的口算方法，并能正确计算。

能力目标

1、结合具体情境，发展提出问题和解决问题的意识和能力，体会到数学与生活的密切联系。

2、初步培养学生探索、交流、合作的能力。

情感目标

1、初步培养学生认真审题、准确计算的良好习惯。

2、培养学生学习数学的兴趣，增强学好数学的信心。

教学重点

1、掌握整百、整十数的加减的口算方法

教学难点

、对“相同单位的数相加减”这一算理的理解。

媒体内容与形式

多媒体

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

时间

导入

淘气假期有一个特别的打算，请你们来到课堂做小参谋，你们愿意和淘气一起上课吗？拿出你们最棒的表现、喊出最洪亮的声音。看谁是淘气的好朋友。

2

探究

一、创设情境，激发兴趣。

淘气搬新家了，请同学们一起去买家用电器，（出示课题，播放课件）

二、自主探究，交流算法。

1、看一看：商场里有哪些家用电器呢？（课件出示4种电器）

2、猜一猜：要想买电器，先要知道他们的——价格，根据老师的提示，猜一猜。

3、提问：看着这些家用电器，你能提出什么数学问题？

指名提问，老师板书

（1）1台洗衣机和1台电视共花多少钱？

（2）1台洗衣机比1台电视便宜多少钱？

（3）1台冰箱比1台电视贵多少钱？

你听得最认真，淘气一定喜欢和你做朋友。你的问题不错，声音也非常好听。你能像这样提问题吗？可以吗？

4、探索方法：让我们一起来解决一个问题：1台洗衣机和1台电视共花多少钱？

（1）怎样列式呢？指名回答。

（2）板书：500+800=

5、试一试：刚才同学们想出了这么多的方法，请用你认为最简便的方法算一算其余两道问题，独立解决，集体订正。

三、实践应用，体验成功。

（一）回家的路线图1、选好了电器，淘气要回家了，从商场到淘气家共有三条路，走哪条路最快呢？让我们帮助淘气选一选吧。

2、选好了路，淘气要出发了，分别在40米、300米（说算理）、680米处遇到红灯，离淘气家还有多远？ （淘气太着急了，离家还有多远？）

彩电——8张100元人民币；

冰箱——千位是1，百位是2，十位、个位是0；

洗衣机——整百数，比彩电要低一些；

电风扇——几百几十的数，比200少一些。

（3）小组讨论：计算“800+500”你有什么好办法？先独立思考，后小组交流。

（4）各小组展示算法。你们小组有什么好办法？

“1200-800”说算理。

320+530= （说算理）

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20巩固与拓展

（一）帮助“>、<、=”找家

1、我们还有三位小伙伴今天也搬新家，他们是“>、<、=”可是他们找不到自己的家，快来帮助他们找到自己的位置。

（二）速算小博士比赛。

1、我们—年—班的同学算得真快呀，可谁是最快的呢，（按课件）就让我们在速算比赛中一决高下。快拿出2号题纸，计时1分钟，开始。）

时间到，看谁坐得又快又好？接下来我们要选一些认真、公正的小裁判，选谁呢？

3、学生互相评价。

请小裁判们看评分标准。共10道，对8/10道得——，对5/7道得——，对5道以下，但能自己改对，奖励1个。请认真检查，为自己的同桌判一判吧。

对8~10道

对5~7道

对5道以下，但能改对

你的同桌得到几个笑脸，你想怎样鼓励他？悄悄地鼓励一下。

（三）投飞镖游戏

1、刚才比赛太紧张了，我们一起来做个游戏。投过飞镖吗，准吗？今天李老师和你们一起投，请电脑做你的手。怎样才能投中呢？学生说题意。

（四）你说我算。

1、师生互动：还想继续吗？我这里有很多数学问题，谁来抽一张？

（一）2、学生独立填写。

3、全班交流。你有什么判断的好方法？

（二）2、学生进行1分钟速算比赛，同桌互判。

2、第一组：老师射，指名2人，发现规律（要想百发百中，这些数一定藏着什么秘密？）重复书中的问题。指名2人，试一试。

第二组：换1组，想想怎样射得准？小组商量一下。你是怎样想的？指名2人。

第三组：想一想，看谁是神投手？指名2人，

第四组：指名3人。

（四）2、同桌互动：你想抽一张吗？每一桌的信封里都有几张卡片，你抽一张，同桌也抽一张，比一比谁说得多。

3、自主互动：请听课的老师抽一张，你再和同桌比一比。

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总结

这节课学完了，有什么收获不小吧！请自我评价一下吧。(在树上画出收获的果子。)下课后，把你的收获画在苹果树上，有一个收获，画一个苹果。

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板书设计

买电器

（1）1台洗衣机和1台电视共花多少钱？500+800

（2）1台洗衣机比1台电视便宜多少钱？800-500

（3）1台冰箱比1台电视贵多少钱？1200-800

教后反思