教材分析
《画家乡》是人教版一年级下册第六单元里的一篇课文。这组课文是实施美育的好教材，凭借这些教材，让学生欣赏美的景色，受到美的熏陶；抓住美的语言，获得美的享受；欣赏美的行为，培养美的情操。《画家乡》展现的是浩瀚的大海，辽阔的平原，茫茫的草原，连绵的群山，一座座现代化城市这样五幅美丽的画卷。通过欣赏这五幅美丽的图画，是让学生感受“今天”，让他们知道伟大的祖国是多么辽阔，是多么的美丽，使他们从小热爱我们的祖国，从小热爱自己的家乡，让他们提起五彩的画笔，用绚丽的色彩，画祖国，画家乡。
教学目标
（这篇课文要求我们要完成以下教学任务）
1．认识“宽、虾”等12个生字。会写“贝、原”等六个字。
2．朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
3．在教师的指导下，画自己的家乡。
我执教的是第一课时，（因为语文教学就是对学生进行听、说、读、写能力的训练，加上我对学生的学习情况不了解，基于这些实际）我预计要完成以下教学任务：
1．认识“宽、虾”等12个生字。会写“贝、原”两个字。
2．朗读课文，初步了解课文内容，知道这几个小朋友是谁，他们的家乡在哪里。
第二课时就来感悟课文内容，欣赏小朋友美丽的家乡，写余下的四个字。完成课后练习“读读说说”。
教学重难点
（一年级的语文教学是以识字为重的，所以）“认识12个生字，识记生字” （就成了这堂课的重点了。而记住生字的字形，对于一年级学生来说是比较困难的一件事，所以）“识记生字的字形”（成了这堂课的）难点。
教学过程
（融教学设计、教法与学法于一体。）
因为平良大寨姓李的人较多，我也姓李，从这个特殊的条件入手，跟学生认识，这样能拉近我跟学生的距离，消除陌生感，让学生从心里接受我。然后再谈平良的美丽，引出有几个小朋友画出美丽的家乡，想要邀请大家到他们家乡去旅游，这样导入到《画家乡》这篇课文的教学中来。