【教学过程】
（课前5分钟小测。教师发卷学生迅速答题，5分钟收卷）
师：通过前面的学习，我们了解了哪些基本国策？
生：一国两制、对外开放、计划生育、保护环境、节约资源。
师：学习了哪一发展战略？
生：可持续发展战略。
师：今天我们要学习的是与我们的生产与生活同样密切相关的另一发展战略——科教兴国战略。
（投影“生活与科技”图片，播放《神舟七号宇航员出仓》视频）
师：大家了解了我国的科技与教育现状了吗？知道我国为什么要实施科教兴国战略吗？请同学们对照自学提纲，迅速阅读教材P58-62页的内容，并用笔把自己的见解在教材上划下来。
（多媒投影自学提纲。学生自学，教师巡视，帮助指导中下层面的学生。）
师：我们先来看一下，科技和我们的生活到底有着怎样的联系。（投影①通讯工具的变化；②家庭生活三大件的变化；③家用交通工具的变迁。）
1、科技在人类历史发展中的作用？
那书本中是如何描述其作用的呢？请哪位同学说一说？
生：A、科技发展的每一次重大突破，都会引起经济的深刻变革和人类社会的巨大进步
B、科学技术是第一生产力，是生产力中最活跃的因素，它的发展，必将对人类社会的发展产生更加深刻的影响。
师：“科技发展的每一次重大突破，都会引起经济的深刻变革和人类社会的巨大进步”那您能否举一些我们身边的实例来说明？
生：举例。
师：的确，当代科技发展将引起生产方式、交往方式、思维方式以及生活方式的革命。科学技术成为生产力中最活跃的因素，全面而深刻地影响着整个生产力结构，从而成为最重要的生产力。科学技术是第一生产力。
[副板书：中国的发展离不开科学技术的进步]
师：2008年9月25日，神七发射升空，9月27日当翟志刚在太空中挥舞着五星红旗。我们全国人民为之欢呼、为之沸腾，为之振奋。这反映了我国在科技方面的一个国情，谁来说说呢？
生：我们中国在某些尖端技术的掌握和创新方面，走在了世界前列。