一、学习目标
1．能正确、流利、有感情地朗读课文。
2．学会本课6个生字，两条绿线内的2个字只识不写，理解由生字组成的词语。
3．了解霍金是一位非凡的科学家，也是一位生活的强者，教育学生学习他不断求索的科学精神和勇敢顽强的伟大人格。
二、预习学案
【预习目标】
1.自由朗读课文,读准字音，把文章读通顺。
2.画出不懂的词语，联系上下文或借助工具书了解它们的意思，仍然不懂的请做上记号。
3. 课文主要写了什么内容？
【预习内容】
（一）我会读
画出生字词多读几遍，正确流利地读课文。
折服 悲悯 景仰 唐突 顶礼膜拜
静默 恬静 由衷 震颤 神秘莫测
（二）我会填
通过对课文的预习，我明白了霍金是 。
（三）我的搜集
我搜到了有关霍金的资料。
（四）我质疑
在预习过程中，你还有不明白的问题吗？请写在下面。
三、导学案
【学习目标】
1．自由朗读课文,读准字音，把文章读通顺。
2.自学生字词。画出不懂的词语，联系上下文或借助工具书了解它们的意思，仍然不懂的请做上记号。
3.课文主要写了什么内容？哪些描写让你感动？
【小组合作 深入探究】
1.默读课文，找出文中最能体现霍金人生特点的句子，画出来细细品读。
2.为什么说霍金的魅力不仅在于他是一个充满传奇色彩的物理天才，更因为他是一个令人折服的生活强者？你是从那些词句中体会到的？
【精讲点拨，升华认识】
1.此时此刻，假如霍金就在你面前，你准备采访他哪些问题呢？
2.联系生活和身边的事情，谈谈自己遇到生活磨难时的态度。对于那些在磨难中经受不住考验而自暴自弃的人，我们该对他说些什么呢？
四、课堂检测
1．形近字组词
撰（ ） 摊（ ） 膜（ ） 牌（ ） 扰（ ） 鸦（）
馔（ ） 滩（ ） 摸（ ） 版（ ） 犹（ ） 讶（）
2．请写一写描写人物表情词语
例：龀牙咧嘴
3．说说下列各词的反义词，并写下来。
残酷（ ） 打扰 （ ） 折服（ ） 唐突（ ）
禁锢 （ ） 舒适 （ ） 悲悯（ ） 静谧（ ）
4．读句子，根据句式仿写一段话。
虽然，他的身体一点也没有离开过轮椅，但是，他的思维却飞出了地球，飞出了太阳系，飞出了银河系，飞到了上百亿光年外的宇宙深处，飞向了神秘莫测的黑洞。
五、课后作业
1.把课本生字生词摘抄10个，写两遍。
2. 读课文，摘抄句子，说说体会。
（1）描写霍金与病魔做斗争的句子
（2）读了这些句子，你有什么感受，请写下来
六、板书设计
轮椅上的霍金
物理天才（不断求索）
生活强者（乐观感恩）
非凡的科学家