一、导入
师：同学们好！
生：老师您好！
师：请问大家请问同学们跳过绳吗？
生：跳过
师：跳绳的时候，绳子是怎么样甩的？来！让我们一起来甩一甩。请全体同学起立！
师生：一起随音乐做跳绳的律动
师：请同学们把右手甩起来，换一只手，很好！两手一起甩起来。
师：不错，刚才同学们做的都很认真，那刚才播放的音乐，同学们知道师什么地方的吗？
生：不知道
师：那就让老师告诉大家，你们想知道吗？
生：想
师：是陕北地区陕北民歌的一段，这首歌名叫《山丹丹开花红艳艳》，今天这节课我们就一起来学习。出示课题。
师：同学们知道陕北具体在什么地方吗？
生：不知道
师：没关系，那现在我们就走进陕北，去了解一下陕北，请同学们仔细看，并记住你获得的信息哦（播放课件视频）
二：传授新课
1、走进陕北，了解陕北
师：好，我们看完了，下面请几位同学来给大家介绍一下陕北
学生甲：陕北人喜欢穿百羊皮袄、千层底鞋
学生乙：黄河流经陕北、地形是黄土高原
学生丙：陕北人爱扭秧歌、用的道具有腰鼓
学生丁：信天游师陕北的民歌形式
师：陕北人在什么样的情况下会扭秧歌呢？
生：喜悦的日子里和开心的时候。
师：对！同学们说的非常好！好接下来由老师给大家介绍一下这首歌创作的背景。大家学过关于长征的故事吗？
生：学过
师：太好了，这首歌描写的就是长征时期毛主席带领中央红军到达陕北，那陕北人民是一种怎样的心情和态度来对待呢？
生：热烈欢迎、开心、喜悦的场面。
2、感受歌曲，分析歌曲
师：对了！说的真好。作曲家在创作这首歌时有描写黄土高坡的旋律，也有写势力强大的红军队伍，还有写表达陕北人民热情欢迎的场面。接下来我们就一同欣赏。首先请同学们从速度变化入手，为歌曲分段。（播放全歌曲）
师：好！我们第一遍听完了。同学们留意了速度变化吗？
生：有变化
师：请同学们来说说大概可以分为几个部分
学生甲：三部分
学生乙：三部分
师：对了！这首歌大概可以分为三部分（板书曲式结构）
山 丹 丹 开 花 红 艳 艳
A B A`
师：那么现在就分段来欣赏，首先我们来感受A段，大家觉得A段的速度怎么样？（播放A段音乐）
生：慢
师：引子部分用了什么样的乐器？
生：笛子
师：这段音乐的情绪怎么样？
生：抒情
师：大家会想到什么样的景象呢？
生：黄土高原的景象
师：请大家看A段主题的旋律，老师把旋律线画出来，你们看像什么？
生：长城、黄河
师：嗯！大家的想象力不错，可大家再想想像这长长的旋律线像不像长长的红军队伍，象征着红军革命势力的壮大。
师：请大家欣赏B段音乐，大家觉得B段的速度和情绪怎么样？（播放B段音乐）
生：速度变快，情绪欢快，热情
师：表现了什么？
生：表现了陕北人民对红军的热情和喜悦之情。
师：请大家欣赏A`段音乐，大家觉得A`段的速度和情绪怎么样？有何变化何相似之处（播放A`段音乐）
生：和A段相同
二：学唱歌曲
师：同学们，大家觉得那一部分最能表达陕北人民热情欢迎的景象？
生：B段，
师：让我们一起来学唱B段的主题音乐，请同学们跟随钢琴学唱旋律
生：跟随钢琴学唱歌曲
师：请大家用“啦”演唱一次
生：跟随钢琴用“啦”演唱
师：请大家学唱歌词
师生：大家唱得真不错。请大家用“一领众和（教师领全班和）、众领众和（女生领男生和）”的劳动号子的特点来演唱歌曲。
三：拓展与创编
师：同学们，大家都知道了陕北人民开心的时候喜欢扭秧歌，今天我们也来扭一扭，好不好？示范扭秧歌
生：随音乐上台扭秧歌
四：小结：
同学们，通过这一节课，大家有什么收获呢？（学生各抒已见）对了！通过学习这首歌，我们了解到了很多有关陕北民歌的知识，同时也明白了中国之所以有今天的安定和辉煌，是无数先辈用鲜血和生命换来的，今年是祖国的60周年大庆，我们应该献给祖国一份什么样的礼物呢？对！好好学习、将来为国效力就是献给祖国最好的礼物，大家说得真好！本课到此结束，谢谢大家！