兴趣是最好的老师，所以，首要是培养学生良好的读书兴趣，变“要我读”为“我要读”，这时再由课内延伸到课外，得法于课内，实践于课外。我们语文课本中有许多名家名篇，这些文字都是经典，而借课内阅读，适时向学生推荐课外阅读，会收到良好的效果。

如：在讲《匆匆》时，推荐阅读散文集背影》，学《草船借剑》时，推荐读《三国演义》，六年级学《卖火柴的小女孩》时，推荐学生重温经典《安徒生童话》……也许，并不一定每一篇文章都为我所读，都为我所爱，但从孩子们对“大家”文章的不同理解中，却也能看出他们日渐高涨的兴趣。

“三人行，必有我师焉。”如果说老师的帮助提升我的知识结构，那我前进的动力、精神的富足则大部分来源于我们现在这个与众不同的、不同凡响的平台———— 网络研修，我们这里群英荟粹，本身就是一笔丰厚的学习资源，近水楼台先得月，所以给我这个井底之蛙提供了一条学习的捷径，环境育人，这让我收益匪浅，再加之同胞们的鼓励、帮助、热忱，班主任的呵护、支持、慰藉，我更是如虎添翼，想不进步都难，感谢研修班，感谢同胞。

我的心在感激中温暖，在温暖中感激。

感谢拥有的一切。