教学目标与要求
1． 借助单词卡片，文具实物复习文具类单词，要求学生能熟 练朗读。
2． 通过游戏，拼读单词比赛复习颜色类单词，要求学生能熟练掌握。
3． 复习前三单元的问候语，要求学生能在日常交际中运用
教学用具：
录音机 单词卡片 课件
教学过程：
一.Greeting
T: Good afternoon boys and girls!
S : Good afternoon Miss Dong .
二. Let’s sing .
播放歌曲 How are you ? 让学生听录音跟唱。
三. Presentation
1. 复习前三单元所学的问候语
1). 通过电脑播放Let’s act ，让学生对前几单元所学的内容整体的过一遍，并把对话中的重点句型归纳板书在黑板上。
T: We have finished three units. Today ,Let’s have a revision .Let’s look at the screen.
2).（ 教师请班上一同学带上Zoom 的面具来到讲台上）
T： Look, Zoom attends to our class. Hi, Zoom .How are you ?
Z:
教师通过用所学句型介绍自己的朋友Zoom给大家认识，让学生模仿用所学句型编对话练习。
c．请同学小组展示所编对话。
2．复习文具单词
1). T: What's this?(拿起身边学生的文具盒)
S：It’s a pencilcase .
T: What’s in the pencilcase?Look,look,look.
A pen, a ruler ……..
2). 教师单独问学生What’s in the pencilcase? 让学生用学具单词回答。
3)．全班学生有节奏的拍手问What’s in the pencilcase? Look, look ,look. 请学生快速回答,复习所学的文具词汇。
4). Guessing game
（ 教师把课前准备好的装了各种文具的盒子拿出来让学生猜里面所装的东西）
T: I have a box, can you guess what’s in the box? Guess, guess guess!
5). Let’s chant
①. 让学生用所学的文具单词编歌谣
What’s in the pencilcase ? Look, look,look!
A pencil, a ruler, a little red book.
② 播放Let’s chant 的歌谣，让学生有节奏的跟读。
③ 请学生四人小组练习读歌谣。
3．复习颜色单词
1).游戏：通过颜色大转盘，教师转动转盘让学生快速说出颜色单词。
2). 让一个学生到讲台前转动转盘，其他同学快速说单词。
3). 给小丑涂颜色的练习
① 教师通过课件展示自己的小丑，让学生选择自己喜欢的颜色给小丑涂色。
T: I like blue, so I colour the hat blue.(边说边涂色，让学生选择、自己喜欢的颜色跟着涂)
②请同学展示自己的作品,教师评出funny clown.
S1: Yellow hat, brown hair, red mouth………
4. Writing part
教师以补全单词和选择恰当的句子补全对话练习来巩固本单元所学的文具类，颜色类单词。
1)补全单词
b_ _k 书 sch_ _l 学校
r_d 红色 y_llow 黄色
rul_ _ 尺子 eras_ _ 橡皮擦
2）选择恰当的句子补全对话
①~What’s your name？
~———————
A. I am Sarah. B. Here it is.
②~Nice to meet you !
~______________
A.Nice to meet you too! B.Good morning !
③~———————
~ I am fine,thank you !
A. How old are you ? B. How are you ?
四.总结本课时的主要内容。