第一课时
一、教学设计学科名称 This is our new flat.
二、 所在班级情况，学生特点分析
本班三分之二的学生基础较好，三分之一的学生接受新内容有点困难，需要提高。
三、教学内容分析
本文的内容比较简单，都是些简单句型，日常用语等
四、教学目标
1. 能听懂、会说本课课文，并能在实际情景中运用。
2.学会描述房间结构。
3．掌握“四会”词句：bedroom, living room, kitchen, bathroom,clean and tidy
It’s on the second floor. They are clean and tidy.
五、教学难点分析
1．掌握一般疑问句的问答形式。
2.掌握句型：What do you have? Is the farm big? I have a duck/hen/goat/cow/horse.
3、教具准备
一些图片，录音机。
六、教学课时 2课时
七、 教学过程
1．复习导入。
2.介绍新课
（1）教师出示一张卧室的图片问学生：What’s this ?教师放录音bedroom教师领读bedroom两遍。用同样的方式教授完其他句子和单词，并让学生重复。
（2）教师放录音。
（3）学生听录音两遍后跟读每一句话.
八、课堂练习
（1）教师放录音，学生逐句重复全文。
（2）让学生就所学内容做对话。
（3）教师抽几组表演对话。
九、 布置安排
听读第十一课，抄写“四会”单词。
第二课时
一、教学目标
1．能听懂、会说、会表演本课的对话。
2．掌握几种表示方位的词。
3．“四会”词句：Where is your bedroom? It’s in the middle.
二、教学重、难点
1．学会用形容词描述房间的状况。
2．能听懂、会说本课课文，并能在实际情景中运用。
三、教具准备
一些图片，录音机。
四、教学过程
1．复习。
（1）组织课堂。师生问候，开始上课。
（2）复习导入。
2．新授。
（1）教师拿着学生的一张照片说：Is this your new flat? 学生回答：Yes, it is .教师又问：Where is your bedroom?学生回答：It’s in the middle.
（2）教师拿出图片教授new,flat，让学生重复跟读。
（3）教师又问：Where is your bedroom? Where is living room? Where is your bathroom?并分别给予回答：It’s in the middle. It’s on the left. It’s on the right.
3．巩固练习。
（1）做课本上的Lesson, look and match部分练习。
（2）做Let’s practice (1)(2).
4．作业安排
听写“四会”词句,两人一组练习所学对话。