现在上层人士十分忧心地发现，许多儿童在父母离婚，尤其在父母“协议”离婚并履行有关照看孩子问题的约定后几个月自杀。现在，离婚由父母双方进行协商，他们决定分开，孩子却承受了所有的打击。人们发明了由父母轮流照看孩子的做法。法官同意父母做出的决定。从未有人从孩子的角度审视离婚的后果，然而我们可以预见不成熟的父母对照看和探视孩子问题所做的决定会造成什么后果，他们的决定无视孩子的年龄和性别，不管他如何融入他的学校、朋友和社会圈子，而这个圈子是从其五六岁开始就独立于父母的社会圈子。
有些律师想到了去征求孩子的意见，并试图说服他们的委托人放弃照看孩子，或者当孩子遇到困惑时去看医生或者心理医生。这样，我已经看到不少父母在离婚前共同或者分别来做咨询，以便为孩子，也为夫妻两人都做出更好的安排。
我和其他一些精神分析专家认为，如果我们能够在高中二年级和一年级做一次调查，我们有可能了解到离异家庭的孩子对父母分别有什么看法，以及他们如何随着自己的成长度过这种身份的生活。这件事做起来很难：我们10月提出申请，
次年5月才被批准到两所高中做调查，每所高中一个班。我们去了3个人：一名男社会学家，两名女精神分析专家(医生出身的我和另一名心理学家出身、现在在让·贝尔纳诊室工作的同行)。我预感到孩子们将对我们说些什么。的确，住房、生活地点、班级、伙伴对他们来说比父母更重要。根据我在此之前所做的各种观察，我觉得儿童之所以受到伤害，主要原因是父母的离婚把他们和同龄伙伴、住房以及他们和父母的共同生活空间分开了，而不是父母相互分开了。父母之间及其家族之间的争斗使情况变得错综复杂，但对每个孩子来说，最重要的是不失去自己的生活环境。他们所寻找的是“维持现状”，维持什么也没有改变的幻想。然而，通过和有过这种经历的青少年交谈，我们或许能够了解到其他的东西。
我们被允许进入的两所学校的环境和风格迥异。第一所学校位于蒙特伊(Montreuil)，是职业高中，或者说一所从事实践教育的高中，实际上是一所职业学校。教室都被教师用图画装饰起来，看起来很漂亮。房屋也都得到很好的维护，打扫得很干净。至于蒙日龙(Montgeron)中学，它坐落于一家占地30公顷的园林里，有一座经过整修的小城堡及附属建筑。地方不错，但有些破落、肮脏。那所技术高中越是显得漂亮宜人，这一所所谓的普通高中越是显得缺乏生活和学习的乐趣，它处于一片绿色空间里，但没有人气。蒙日龙中学的学生都是干部子弟，蒙特伊的学生则不然。