教学目标：

1．认识梯形，了解梯形的特征。

2．使学生了解长方形、正方形、平行四边形和梯形四种图形的关系。

3．学习并认识梯形各个部分的名称。

4．通过多种活动，使学生逐步形成空间观念。

教学重点：

梯形的特征。

教学难点：

理解四边形之间的关系。

学具准备：

直尺、三角板、量角器。

教学过程：

一、预习导学

1．（ ），叫做平行四边形。

2．平行四边形具有（ ） 。

3．长方形和正方形可以看成是特殊的平行四边形吗？

二、课堂探究

（一）认识梯形各部分名称。

1．学习教材（100页）例1

（结合教材（100页）图形说明：）

底——（ ）

上底——（ ）

下底——（ ）

腰——（ ）

2．学习教材（101页）例2

高——（ ）

高的画法和三角形、平行四边形中高的画法相同。

想一想：能不能在梯形的腰上画高？

　引导学生明确：

梯形的高，只能从相互平行的两条边中任一边上的点向它的对边画垂线。

再想一想：你怎样区分梯形的底和腰呢？

（二）认识等腰梯形。

1．学习教材（101页）例3

（1）教师演示

拿一等腰梯形，对折一下，你发现两腰有什么特点？（两腰 ）

（2）学生测量

量一量书上的等腰梯形两腰的长度，结果怎样？（两腰 ）

（3）概括定义

（ ），叫做等腰梯形，它是梯形的一种特殊情况。

（三） 四边形的关系。

　分组讨论：

1．根据对边平行的情况，你可以把四边形分成几类？

2．每类各有什么图形？

三、课堂总结

本节课我们主要学习了哪些内容？

四、课堂检测

教材100——101页课堂活动1、2

五、拓展延伸

教材102——103页练习十六思考题