师:你觉得哪个句子更能说明叶子上的虫子不用治?再读读这两句。(生齐读)
师:如果你是那个邻居,接下去还会怎么劝告他呢?
生:个人读“你别光……快治一治吧!”。(小组读)
师:是啊,这么可爱的小葫芦,为什么会全落了呢?任何植物的生长都要经历生根、发芽、长叶、开花、结果,每一个环节都会互相影响。要想得到好果实,就要细心呵护每部分的生长。我们做事情也一样,要注意事物之间的联系,不能只注重结果。板书:叶和果有联系。我们一起把2、3段读一读。
生:全班齐读二、三段。
师:课文有两个角色,是——?
生:种葫芦的人和邻居
师:你喜欢谁?为什么?
生:我喜欢邻居,因为他懂得为别人着想。
师:我们现在分角色扮演一下。
生:分角色读对话
师:课文学完了,现在请同学们把课文美美地读一遍给老师听,行吗?
生:行。(集体朗读全文)
五、拓展延伸(续编故事)
师:假如第二年那个人又种了葫芦,叶子还是长满了蚜虫,他会怎么想?怎样做呢?
师:指导学生续编故事。
第二年,那个人又种了一棵葫芦,长得和去年一样好。
有一天,他看见叶子上爬着一些蚜虫,心里想:……,于是,他赶紧……
过了几天,叶子上的蚜虫……小葫芦长得……
生:心里想:我得赶快把蚜虫治一治,不然我的葫芦又会好像上次一样落下来的。
生:于是,他赶紧买来杀虫药,洒在蚜虫上。
生:叶子上的蚜虫都死了。小葫芦长得真可爱。
六、小结
师:同学们编得真好。我们今天学习了哪篇课文?
生:我要的是葫芦
师:这篇课文告诉我们:任何事情都要注意事情之间的联系。就好像我们学习一样,不懂就要问,假如不是,就会好像种葫芦的人一样得不到他心爱的葫芦,我们也会拿不到优异的成绩。加油,相信同学们一定会努力的。