一、复习巩固

师：同学们，今天我们继续学习《我要的是葫芦》。上节课，我们已经认识了本课的生字宝宝，现在一边读小葫芦上的词语，一边把词语宝宝送回家。（多媒体出现词语）

二、精读感悟

学习第一自然段

师：我们知道有一个人种了一棵葫芦，葫芦长得怎么样呢？

（多媒体出示图一）

生：细长的葫芦藤上长满了绿叶

生：开出了几朵雪白的小花

生：藤上还挂着几个小葫芦

师板书： 绿叶--小花—小葫芦

师：哪个同学知道葫芦的生长过程？

生：首先农民伯伯把葫芦种在挖好的坑里，葫芦会慢慢长出叶子，开出小花，最后就结出小葫芦了。（学生说后多媒体出示过程：种葫芦—长出叶子—开出小花—结出小葫芦）

师：你真棒，真是个小博士。现在看谁又能帮下面的词语找个朋友，把它说完整？（多媒体出示“我会填”）

生：（ 雪白、美丽 ）的小花

生：（ 细长、长长 ）的葫芦藤

生：（ 可爱、漂亮 ）的小葫芦

生：（ 碧绿、绿绿 ）的叶子

（多媒体出现：雪白、细长、可爱、绿绿）

师：同学们真聪明，掌握的词语真多！好，我们一起读一读吧。

生：齐读 （ 雪白）的小花

（ 细长）的葫芦藤

（ 可爱 ）的小葫芦

（ 绿绿 ）的叶子

师：那个人看到这么可爱的小葫芦，心情怎么样？

生；很开心 很高兴

师：他是怎么做的？

生：每天都要去看几次

师：葫芦很可爱，他很喜欢他的葫芦。请同学们带着喜欢的心情读一读第一自然段。（多种形式读）

学习第四自然段

师：是的，这是一株长得非常好的葫芦，以后一定会长得更好吧，可结果又是怎样的呢？（多媒体出示图二）

生：叶子上的蚜虫更多了。

生：小葫芦慢慢地变黄，一个一个都落了。

师：板书：蚜虫更多了---都落了

师：如果你就是那个种葫芦的人，看到小葫芦一个个都落了，会怎么想？

生：我的葫芦为什么会落下来的呢？

师：看到心爱的葫芦落下来，他的心情如何？

生：惋惜

师：那么我们就用惋惜的心情来朗读吧！

生：齐读

师：种葫芦的人知道葫芦为什么会落下来吗？

生：不知道

师：那我们一起帮他找一找。请看这两幅图。请小朋友认真观察，你发现了什么？有什么不一样？

生：人的表情不一样：一是面带微笑，一是满脸惊讶。

生：葫芦的叶子不一样：一是绿绿的叶子，一是枯黄的叶子，有的还有小孔。

生：葫芦不一样：一是挂在藤上，一是掉在地上。

师：同学们观察得真仔细。那为什么会有这样的不同呢？请赶快读课文2、3段找答案。（生自由读）

学习第二、三自然段

（一）学习第二段

师：现在能告诉老师长得那么好的葫芦，为什么会变黄、都落了呢？板书：变黄了

生：葫芦的叶子上爬着一些蚜虫。

师：（板书：一些蚜虫）种葫芦的人看到叶子上长了一些蚜虫，他是怎么想的？

生：有几个蚜虫怕什么？

多媒体出示：有几个虫子怕什么！

有几个虫子不用怕。

师：谁知道这两句话是什么意思？

生：这两个句子的意思是一样的，都说明了叶子上有几个虫子不用怕。

师：你觉得哪一句更能说明不可怕呢？请大家把这两句读一读。（生齐读）

师：那个人他要的是什么？不要的是什么？

生：要葫芦 不要叶子

师：我们来听听他是怎么说的？（生个人读“他盯着小葫芦……才好呢！”）

师：指导朗读。谁知道“盯着、自言自语”是什么意思？

生：盯着——看着 自言自语——自己对自己说话

师：是啊，他多希望葫芦长得快些，长得大些呀，根本不管叶子上长虫了。你听了他的话，想对他说什么呢？

生：你不要只盯着葫芦呀，叶子上有蚜虫，你快去把蚜虫捉走呀。

生：你快治一治蚜虫吧，不然你的葫芦很快就会掉下来的。

（二）学习第三段

师：种葫芦的人有听我们的劝告吗？

生：没有

师：难怪他的邻居也看不下去了，也来劝他。请大家读第三段。画出他不要叶子的句子。

生：自由读，画出他不要叶子的句子

多媒体出示：叶子上的虫还用治？

叶子上的虫不用治。

师：知道这话的意思吗？

生：这两句的意思也是一样的，是说明种葫芦的人觉得叶子上的虫子不用治。

师：你觉得哪个句子更能说明叶子上的虫子不用治？再读读这两句。（生齐读）

师：如果你是那个邻居，接下去还会怎么劝告他呢？

生：个人读“你别光……快治一治吧！”。（小组读）

师：是啊，这么可爱的小葫芦，为什么会全落了呢？任何植物的生长都要经历生根、发芽、长叶、开花、结果，每一个环节都会互相影响。要想得到好果实，就要细心呵护每部分的生长。我们做事情也一样，要注意事物之间的联系，不能只注重结果。板书：叶和果有联系。我们一起把2、3段读一读。

生：全班齐读二、三段。

师：课文有两个角色，是——？

生：种葫芦的人和邻居

师：你喜欢谁？为什么？

生：我喜欢邻居，因为他懂得为别人着想。

师：我们现在分角色扮演一下。

生：分角色读对话

师：课文学完了，现在请同学们把课文美美地读一遍给老师听，行吗？

生：行。（集体朗读全文）

五、拓展延伸（续编故事）

师：假如第二年那个人又种了葫芦，叶子还是长满了蚜虫，他会怎么想？怎样做呢？

师：指导学生续编故事。

第二年，那个人又种了一棵葫芦，长得和去年一样好。

有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想：……，于是，他赶紧……

过了几天，叶子上的蚜虫……小葫芦长得……

生：心里想：我得赶快把蚜虫治一治，不然我的葫芦又会好像上次一样落下来的。

生：于是，他赶紧买来杀虫药，洒在蚜虫上。

生：叶子上的蚜虫都死了。小葫芦长得真可爱。

六、小结

师：同学们编得真好。我们今天学习了哪篇课文？

生：我要的是葫芦

师：这篇课文告诉我们：任何事情都要注意事情之间的联系。就好像我们学习一样，不懂就要问，假如不是，就会好像种葫芦的人一样得不到他心爱的葫芦，我们也会拿不到优异的成绩。加油，相信同学们一定会努力的。