在教学上，我们从学期计划到制定和日计划、周计划的安排上紧靠目标，用目标做为我们教学的指南，充分利用主题用书，让教学更加规范和准确，又从教学对应到目标有了更清晰的认识，让我们以后的教学安排和教学施行更有了方向。
二、集体备课，有效提高教师活动方案设计能力。
教师的发展离不开一个良好的团结、奋进、互相信任的集体环境。每个人都有自己的知识、经验及智慧特长，如果只是孤立地发挥作用，其效能是有限的。集体备课创造了一个共同分享，合作与支持的条件，增进了组员之间的沟通，使大家在活动中了解他人，了解自己，分享各自的体会与经验，。本学期我们结合主题活动内容挖掘了一些有价值的活动，并进行了集体备课，如《6元钱买菜》的活动中我们进行方案的重组，从目标的制定到环节的架构以及关键性问题的提问一一细化。还利用非正式教研活动继续商讨完善。
在《老鼠娶新娘》方案的设计中，活动中由执教者先制定方案，然后大家再共同研究，推敲细节，逐步完善方案，最后付诸于实践。大家都能勇于承担组内的教研实践活动，我们是最早开始实践活动的教研组，活动内容的来源学习活动，与主题的匹配性高。我们通过集体备课，共同商讨，把这些活动方案进行优化。增加自己的理解与执教者的特色，这样更具有实效性。每位教师看了活动后都能认真地写好评课表，既能看到其他教师的成功之处，值得大家学习的地方，又忠肯地提出了自己的意见和建议，教研气氛浓厚，为共同提高教学水平献计献策。
三、立足实际，关注环境的创设
1、三楼大环境的创设
本学期，我组教师能互相配合，有效分工，呈流水线工作方式，将三楼环境重新布置。做到美观、大气、整洁、耐用。同时结合园内亲子创意活动：“碟片变变变”，挑选优质作品进行归类呈现，布置了三楼隔板区域，为整体环境增添童趣。
2、 班级大环境的创设
我组教师风格迥异，对班级的大环境创设也各有不同。学期初，根据本学期开展的第一个主题，确立了各班环境的主色调以及班级风格。以中国风为环境主题后，四个班级以不同的形式和内容呈现出了不同的中国蓝，体现了教师的创意和素养。