教学重点
能够听、说、认读句型“Thereis/are…。”,并能在情景中运用。
能够描述家具陈设的样子。
教学难点
能正确使用“Thereis”和“Thereare”句型。
课前准备
教师准备教学过程中所需要的图片、声音和课件。
教师准备录音机及录音带。
教学过程
Warm—up(热身)
(1)动一动
①教师在教室各处贴放所学的单词“curtain,closet,mirror,endtable,trashbin,
air-conditioner”
②教师说单词,如“curtain”,学生迅速跑到相应的单词位置上。(若班上人数多,可以分小组活动)
Presentation(新课呈现)
⑴Let’stalk
①教师播放“Let’stalk”部分的录音三遍,而后提出问题:“Sarah的家中有什么?”。
②再放录音一遍,学生回答出:“Thereisacloset,amirror,anconditioner。Thereare
curtains。”。
学生边说,教师边在黑板上画出简笔画。
③再放录音一遍,教师指着黑板上每样东西提问学生。如指着衣橱问:“Whatisitlike?”,学生根据所听内容答出:“It’s
big。”或“Thereisabigcloset。”。
④教师请若干名学生到黑板前说一说有什么东西,是什么样子。如“Thereisabigcloset。Thereisanew
mirror。”。
⑤学生两人一组做对话练习,分别扮演“Sarah”和“Chen”。
⑵说一说
①学生看图,教师请学生说一说这是什么样的房间,并领读“livingroom”。
②学生两人一组,用“Thereisa…inthelivingroom/bedroom。”说一说每间屋里有什么。
Let’splay(趣味操练)
⑴Let’stry
①教师播放录音,学生看图完成“Listenandcircle”。
②教师请若干学生说出所圈单词,其他同学判断对错。
⑵Talkanddraw
①教师把“Talkanddraw”的图复印下来发给学生。
②教师播放“Talkanddraw”部分录音,学生在纸上画出相应的物品。
③请若干名学生说一说画的是什么:“Thereisasmallcloset。”等,其他学生判断对错。
④学生打开书,教师播放录音学生跟读。
Consolidationandextension(巩固与扩展)
⑴听一听
学生完成活动手册A部分的第一题Listenandmatch。
⑵玩一玩
①教师展示课件,向学生介绍:有四间屋子,你能不能把物品放到它相应的房间里。
②教师领读:kitchen,diningroom
③教师请若干名学生操作课件,拖放物品到相应的房间里,并说:“Thereis…inthe…room。”。