教学目标：

1、了解“年”的来历，感悟中华文化的源远流长。

2、积累文中的好词佳句。

教学重点：

理解课文内容，弄懂白胡子老头儿把年兽赶走的办法。

教学难点：

弄清白胡子老头把年兽赶跑的办法是怎么想出来的。

教学过程：

一、导入

1、复习生字词。

2、看课件：“年”是怎样形成的。

①认识“年”这种怪兽。

②学生简要说一说。

二、学习课件

1、看课件：认识年、说说年。

2、结合课文，说说年的危害及人们怎样对“年”的害怕。（第二自然段）

3、小组学习讨论探究（第3 至5 段）

A、白胡子老头是用什么办法把“年”赶跑？

B、他的办法是怎么想出来的？

C、从这件事，你有什么体会？

默读课文，能回答的在书上做上记号，有疑问的地方打上？或是在感受最深的句子写上自已的体会。

4、小组讨论交流交流。

①白胡子老头是一个怎样的人。

②“年”怎样来的，结果怎样走的。

③赶走“年”的办法。

④好词理解并说一句话：精神矍烁、气宇不凡、耀武扬威、安然无恙、七嘴八舌。

5、积累文中的好词好句。

6、拓展：家乡过年的风俗或者不同地区的过年风俗。

三、作业

1、摘抄文中的优美佳句。

2、将自已了解到的家乡过年的风俗整理一下，写在我的采集本上。