北京市二十一世纪实验教材
北京市密云县密云镇中心小学 曹亚芹
音乐 学科教案 时间：
教学内容
歌曲《牧童》
课时
1课时
教学目标
1. 启发学生带者愉悦的的心情演唱优美抒情的歌曲《牧童》。
2. 通过乐器伴奏、演唱、舞蹈等形式表达对大自然的热爱之情。
3. 认识三角铁，学会其敲击方法。
重点难点
目的1
后十六节奏：xxx
教具准备
手风琴、录音机、磁带、图片
实践活动动
聆听、演唱、律动、表演
板书设计
《牧童》
x xx x - | x xx x -|
xx xxx x - | xx xx x -|
课后小结
教
学
过
程
设
计
含
时
间
分
配
教师活动时间约 10 分钟
学生活动时间约 30 分钟
★一、激情引趣：(15’)
游戏：一天，熊爷爷、熊爸爸、小熊要去散步，听听是谁先出来的？
教师弹琴：
1. xx xx| xx xx |
2. x x| x x |
3. x - | x - |
生：听琴回答
小熊 熊爸爸 熊爷爷
师：老师交换顺序弹，听听是谁先走出来的？
4/4 x xx x - | x xx x -|
xx xxx x - | xx xx x -|
生：听琴回答（两次是熊爸爸先出来，两次是小熊先出来，每次都是熊爷爷走在后面。
1.请学生为小熊、熊爸爸、熊爷爷编动做。
学生汇报：
小熊拍手、熊爸爸跺脚、熊爷爷晃身。
2.学生用自编的动作读节奏。
3.学生随歌曲《牧童》做自编的动作。
4.教师范唱歌曲，学生用自编的动作伴奏。
通过游戏激发学生学习兴趣。
发挥学生的主体作用，为学生提供创作的平台，鼓励学生大胆的创作。
教
学
过
程
设
计
含
时
间
分
配
教师活动时间约 10 分钟
学生活动时间约 30 分钟
二、熟悉歌词：5’
1.教师范读歌词。
2.学生按节奏读歌词。（xx xxx x -）
3.学生随音乐做着动作读歌词。
面向全体学生，
重视音乐实践活动，在活动中巩固学过的节奏。
三、学唱歌曲。(10’)
1. 教师有感情的演唱歌曲《牧童》。
2. 学生随音乐学唱歌曲。
3. 学生随琴唱歌曲。
4. 学生有感情的演唱歌曲。
以学生的兴趣爱好为动力，激发学生的学习欲望。
★四、表现音乐。(9’)
教师出示打击乐器：碰钟、木鱼、响板
1. 学生选择适合为歌曲伴奏的乐器。
2. 学生设计伴奏型。
如：4/4 o xx o xx||
4/4 x o x o ||
……
学生用自己设计的伴奏方法为歌曲伴奏。
鼓励学生的音乐创作，为学生创作提供宽松的时机。
五、课堂小结。（1’）
同学们设计的伴奏方法都不错，如果让你将三种乐器同时使用又该怎样设计呢？请同学们开动脑筋，下节课进行比赛。