教学步骤：
第一课时：
一、导入：10分钟
1、用卡片复习前面学过的时间词汇：早上，中午，晚上，几点了
2、学习新词语：早饭， 早点，早餐(* 这个词不要求掌握)
吃饭，吃早饭
3、练习听说句子：A、你几点吃早饭？ B、我八点吃早饭。
A、你家星期天几点吃早饭？ B、我家星期天十点吃早饭。
模仿重复，自由变换时间和“早点”、“早餐”。
二、看图学习新词汇 40分钟
1、展示图片，逐一读出图片上的食品名字，请学生听读记音。注意着重发音。5分钟
2、练习一：10分钟
请学生抽出老师手里的图片展示给大家，同时提问“这是什么？”教师回答“这是……”，学生重复答案。
3、练习二：15分钟
将学生两三人分为一组，教师读出图片上物品的名称，请学生商议之后展示按照自己记忆选出的图片。以此练习加固学生对词汇的听辨。答对之后，教师重复“这是……”，再次强化记音。请学生将注音记在图片背后。
可以在进一步以个人为单位，提问：“你有面包吗？”回答：“我有。”随即展示相应的图片。如果想不起来，可以查看图片背面的记录。目的在于让学生对所听到的词汇识别概念。
4、巩固练习游戏：分组比赛10分钟
o 将学生分为A、B两组，相隔一段距离使对方不能看到提问方的图片。
o 两组轮换提问。每组提问人也相继轮换。
o 提问者抽出两张图片，可以借助背面注音提问：例如“你们有面包和香肠吗？”对方听懂问题后回答“我们有”，同时选出相应的图片。
o 提问者发音错误，导致对方无法听懂，扣一分
回答者答对得一分。
问答机会相等，比赛结束后根据积分判断输赢。
(课间休息10分钟)
第二课时：
三、识字学词汇：30分钟
1、课前将所有的词汇写在黑板上，此刻打开黑板，指着每一个词语朗读，请学生在自己的教材资料上用铅笔记录注音，然后分工，请每人在黑板上写下几个词的注音。
吃： 面包 鸡蛋 火腿肠 香肠 奶酪 黄油 果酱 蜂蜜 麦片粥