在教学《我是谁》一课时，在一开始上课，我就以问的方式“我是谁”来打开话题，这样就激发了孩子们的好奇心，积极参与到课堂教学中来，孩子们说起自己的父母，家人更是兴趣浓厚。

紧接着我又提出“除了我是老师，我还有可能是谁”这样的问题，并出示老师在不同场合的照片，这样就让孩子们明白了一个人在不同的场合有不同的角色，为下面的教学打下铺垫。我接着又引导他们说说自己的父母，除了父母还要扮演什么角色。

在让孩子们明白“角色与责任”这一道理时，我不是简单地去说教，而是通过从师生角色的责任这一学习最贴近学生的话题展开，然后，让孩子们自己讨论，探究性地学习，使他们在课堂实践中自己去悟出道理。