教学目标：

知识目标

认识13个要求认的生字，会写8个要求会写的字。

能力目标

理解课文内容；继续练习有感情地朗读课文。

价值观

教育学生待人接物要讲礼貌，听对方把话说完，养成认真倾听的好习惯。

教学重点：

认识13个要求认的生字，会写8个要求会写的字。

教学难点：

教育学生待人接物要讲礼貌，听对方把话说完，养成认真倾听的好习惯。

教学时数：

1课时

教学过程：

一、 诱导，质疑。

有个小男孩很聪明，反应也很快，往往听别人说半句话就接下半句，结果就有了课文中所讲的这样一件事，板书课题——21 只听半句。

二、整体感知，自学生字。

1、首读课文，划出生字，读准字音。

2、教师范读课文。

3、再读课文，要读得流利、有感情。

4、检查生词认读，尤其是生字的读音及书写、识记。

5、分组朗读，相机指导。

6、交流：你有哪些不懂的问题？

三、引导，探究。

（一）指导学习第一节

1、自由读，说说自己读懂了什么？

2、议一议：这样的习惯好不好？为什么？

（二）指导学习第二节

1、自由读，思考：这个小男孩猜测的内容准确吗？为什么？

2、指名交流。

3、教师小结

小男孩猜测的内容不一定准确；要等对方把话说完；要讲究礼貌。

（三）指导学习第三、四节

1、自由读第三、四节，思考：小男孩哪里做得不对？

2、议一议：你想对小男孩说些什么？

（四）指导学习第五、六节

1、边读边想：小男孩闹出了什么笑话？原因是什么？

2、指名交流。

3、议一议：小男孩闹笑话的原因是什么？

四、质疑，讨论。

五、反馈，小结。

1、说说自己学了本课后的收获。

2、教师小结。

3、说一说：自己有过类似的笑话吗？说给同学听，再说说自己从中懂得的道理。

六、指导书写生字。

板书设计：

天热了——已经脱了一件衣裳

算术题——以后算仔细

只听半句电影——不会放在晚上

不讲礼貌 不认真听

椅子——只须坐，不许躺

（油漆印了杠杠）