活动设计背景
中班第一学月的活动主题是昆虫，《耳朵的趣闻》是这个主题中第二周的教学内容。幼儿通过上一周的学习，已经对昆虫有了一点了解。我也把幼儿收集到的昆虫也展示出来。他们对展示台上的昆虫标本产生了浓厚兴趣，经常站在昆虫标本前讨论者。根据这一现象，我设计了本堂课。
活动目标
1．了解昆虫耳朵在身体的不同位置。
2． 积极参加科学探索活动掌握更多有关昆虫的秘密。
3． 培养幼儿的观察能力。
教学重点、难点
教学重点：了解昆虫耳朵的位置。
教学难点：进行科学探索。
活动准备
图片、音乐、课件
活动过程
一、谈话活动
讲有趣的故事《奇怪的耳朵》。
二、回忆故事，分层提问
1、故事中有哪些昆虫？
四种昆虫：蝉、金钟儿、飞蛾、蚊子
2、它们的耳朵长在哪里？（通过图片让幼儿更容易接受昆虫耳朵的位置）
蝉：耳朵在腹部。
金钟儿：耳朵在前脚的小腿上。
飞蛾：耳朵长在胸前。
蚊子：耳朵长在触角上。
3、你还知道那些昆虫的耳朵在哪里？
三、欣赏诗歌《昆虫的耳朵真奇妙》
1、教师有感情的朗读诗歌。
2、幼儿跟读诗歌
四、结束
今天，我们通过在昆虫王国做游戏，知道昆虫耳朵不光长在头上，还有长在腹部，有的长在小腿上，还有的长在触角上。。。。。自然世界里，还有许多昆虫的秘密。等着我们去探索。
五、活动延伸
让幼儿在自然区角，自由观察、讨论。教师在旁边观察、记录区角活动过程。
教学反思
这堂课我觉得幼儿做得很不错，成功的地方在于两点：开始部分以故事引入，幼儿兴趣很高；对于细节处我做了很好的准备：首先是孩子活动的组织，要点和关键的地方我作了强调：让幼儿用双手（伸出大、小拇指做耳朵）分别放在头部、触角、肚皮、前脚上，让幼儿明白各种昆虫的耳朵在不同的位置。
这次活动教师的角色更多的是观察者、支持者。由于具体内容的选择来源于幼儿的情趣，因而与幼儿的发展水品相符合。在活动过程中，将知识与概念隐含与幼儿乐于参与的情境中，引导幼儿在情境中探索与实践，主动学习知识与技能。幼儿不仅在教师的组织下学习，而且也根据自己的兴趣主动探究学习。
当然这节课也有许多不足之多：如关注每个幼儿不够；自然区角展示的昆虫不够丰富。。。。