课时：二课时

课型：绘画课

一、教材分析

齐白石是我国近代伟大的艺术家，他笔下的花、鸟、虫、鱼、蔬果等充满生命的活力和艺术的美感。引导学生通过欣赏与分析，开展感受与表现活动。教材给我们呈现了齐白石的肖像和几幅蔬果作品，意在让学生在了解齐白石生平及其作品的基础上更进一步建立起对中国画艺术的感受与理解。蔬菜与水果是生活中常见的题材，学生都有生动的感悟与理解，教学的重点是要引导学生如何从艺术的角度去欣赏与进行水墨表现，提高艺术审美的能力与表现的水平。

二、教学目标

1.了解齐白石的生平与艺术成就，欣赏齐白石笔下的蔬果作品，感受齐白石作品的艺术趣味与艺术特点。

2.通过研究与尝试，以临摹或创作的方式表现生活中的蔬果形象，初步掌握表现的基本技巧与步骤，提高水墨画的表现能力。

3.通过欣赏与表现活动培养学生的艺术观察能力和热爱生活的思想感情，提高艺术审美素养。

三、重点、难点

重点：对齐白石及其作品的了解，学习用水墨画的方式表现蔬果题材。

难点：画面的构图与用笔、用墨、用色的方法。

第一课时

四、课前准备

（学生）中国画的工具。

（教师）教学课件、教学演示的工具与材料。（背景音乐、学生的作业纸、报纸、吸铁石）

五、教学设计

第一课时

教学过程设计

1.引入学习，揭示课题

（1）利用课件出示何君华画的一幅齐白石漫画肖像，引导学生谈谈直观感受，请同学猜猜他是谁？

学生回答

教师小结：对，今天我们就走近这位艺术大师齐白石（板书）

2．了解齐白石及其作品

教师通过课件简要介绍齐白石的有关生平及其一些主要的代表作

（1）教师通过课件介绍齐白石的生平与艺术成就，可以引导学生阅读课本中的介绍，加深学生对齐白石的感受。

（2）欣赏一些齐白石诗、书、画印作品，重点介绍齐白石代表作品《墨虾》、《牧牛图》、《蛙声十里出山泉》

（通过欣赏几幅代表作让学生粗浅了解齐白石的绘画。----齐白石的一生画了很多的画，尤其擅长蔬果作品，留世作品大概有三百多幅。今天，我们就来学习齐白石笔下的蔬果）

（3）揭示课题——学习《齐白石笔下的蔬果》。

3.欣赏感受与分析

（1）看课本p20页齐白石的蔬果作品，引导学生仔细观察与感受：作品表现了什么？从中你可以感受到齐白石是一个怎样的人？

学生回答与交流。

（2）通过课件出示齐白石几幅典型的蔬果作品，引导学生欣赏与分析：齐白石为什么喜欢画蔬菜与水果？他笔下的蔬菜与水果给了你怎样的感受？

师生交流，进一步了解齐白石的生活与艺术特点。

（3）观察分析：齐白石的这些蔬果作品，在表现时运用了哪些主要的笔墨技法？

教师根据学生的回答，进行即兴的演示。

4．教师示范，研究表现

（1）指导临摹的方法：教师提出临摹是学习中国画的一种重要方法，一般从观察开始。

（2）教师演示一幅简单的齐白石作品，边演示边讲解构图、用笔、用墨、用色的方法，以及作画的步骤。

（引导学生设计临摹的要注意：如观察分析、画面安排、由主而次、由前而后、笔墨研究，题款落印等。教师演示学生临摹中可能碰到的一些主要问题：如墨色的处理、用笔的技巧、调色的方法、作画的步骤等，）

5.学生实践临摹

１）请学生自由选择一幅齐白石的蔬果作品，进行临摹

２）也可以进行创造性的临摹。（重新构图）

学生临摹，教师巡回指导。

6.作品展示与评价

布置一个小型作品展，举行“小齐白石”的展评活动。

请学生展示自己的作品

评价的标准：如“表现最生动的作品”、“水墨效果最好的作品”、“最像齐白石表现方法的作品”等。

教师进行肯定与奖励：奖励齐白石的复印作品，鼓励他们好好向大师学习

7．教师课堂总结：今天我们向大师学习了蔬果水墨画，大师的水平高，人品更值得称道：我们来欣赏齐白石的另外几幅画结束本课的学习：《祖国万岁》、《不倒翁》、《横行到几时》

8．课外延伸：如果想了解齐白石大师更多的作品和故事，同学们可以上网去查找―――

课后反思：

在此课学习中，既要使学生掌握基本的水墨表现方法，通过欣赏与临摹，掌握水墨画表现的一些技法与步骤，同时又不要拘泥于画家特有的艺术审美观点下的技法与步骤，可以通过感受的加强引导学生探究与发现，进行创造性的临摹，如变化构图，自由选择一些更多更好的表现题材等。同时，在第二课时或第三课时一些好的程式化的表现方法与步骤也要让学生了解与学习，并启发学生举一反三。要注意的是学生在画面的构图上往往会十分散乱，教学时要引导学生整体把握画面的位置安排。

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