一、教学目标
1.初步了解各类亭子的造型特点和建筑特色，并认识中国的名亭。
2.能用写生的方法画出故乡的亭子，培养学生的造型表现能力。
3.在画亭子的过程中培养学生对传统建筑、对故乡的热爱之情。
2.重点、难点。
重点：用写生的方法画出熟习的亭子。
难点：设计出新颖的亭子来。
三、教学设计
第一课时
课前准备
（学生）课前参观故乡的亭子，准备绘画工具材料等。
（教师）课件、五星卡片（教师自己设计的嘉奖卡片，上面有五星）、范画等。
教学过程
1.竞赛导入。
（1）速写竞赛（要求：同学们把课前参观的亭子用速写的形式画下来）。
（2）师生评画，对于作品优秀的同学用卡片嘉奖。（注意：学生的速写不必要求太严，只要构图丰满、线条流利、色彩调和，并有自己的想法即可）
(3)师生交流本地亭子的特点和作用。
(4)教师小结，板书课题。
小结：亭子是人们休息的地方，亭子常设于山间、水际、路旁、林中，大多四周敞开，与自然融为一体，也是传统园林艺术中的主要组成部分。
2.欣赏名亭。
(1)课件欣赏：中国的名亭；教师重点介绍一两个，请学生说说还有其他什么名亭，以及各自不同造型特点。
(2)小结：亭子的种类和特征。
3.研究结构。
(1)教师出示范画：园林建筑中各种亭子的平面示意图，主要针对亭子的结构进行研究。
(2)学生范画中各种亭子的结构特点。
4.学生作业。
（1）提示：用绘画写生的形式画一画家乡的亭子；注意表现亭子的造型特点；添画美丽的景致来映衬亭子。
（2）教师巡查指导。
5.小结延伸。
（1）表彰作业优秀的同学，并用五星卡片奖励。
（2）小结并布置下节课设计亭子的学习课题。
第二课时
课前准备
（学生）绘画工具材料。
（教师）课件。
教学过程
1.评画小结。
（1）在学习园地上展出各组的优秀作业。
（2）师生共同探讨优毛病，提出建议。
（3）小结：这些作品中的亭子造型雅观、色彩鲜艳、线条流利，画面具有表现力。
2.交流畅想。
（1）提问：如果你是小小设计师，应斟酌把哪些设施、功能设计进去，使亭子更美，更吸引人？
（2）学生交流各自假想。
3.欣赏交流。
（1）欣赏世界有名亭子设计。（主要领会设计师的意图）
（2）学生在欣赏过程中记载亭子的设计草图。
（3）以小组为单位交流设计师的创意。
4.亭子创作。
（1）创作建议：用自己爱好的工具材料与同学合作完成；设计构思尽量做到与众不同。
（2）小组协作开展创作活动。
（3）教师巡视指导。
5.展览评议。
（1）各小组展示设计作品。
（2）学生参观其他小组的设计作品，给自己喜欢的作品贴上五角星。
（3）请获五角星最多的小组介绍设计思路。
（4）评出“最佳设计师”，颁发奖状。
6.课堂延伸。
（1）提供有关建筑工程的网址，有兴趣的同学点击学习。
（2）如果让你为公园设计一座有标记性的亭子，你将如何去构思？