一、教学目的
1.初步认识中公民族乐器,了解其造型和颜色等方面的特点。
2.能应用写生的形式画出学生爱好的民族乐器或民乐演奏图,进步他们的造型表现才能。
3.造就学生对中公民乐文化的感情,激发对祖国传统文化的热爱之情。
二、重点、难点。
重点:画画学生自己爱好的乐器,进步造型表现能力。
难点:请求画出乐器特点及民乐演奏图。
三、教学进程
第一课时
课前筹备
(学生)分组预备熟习或爱好的民族乐器图片材料,及常用的绘画工具等。
(教师)民族乐器的图片、课件等。
教学进程
1.欣赏民乐。
(1)课件欣赏民乐演奏的场景:1998年中央民族乐团首次在维也纳金色大厅举行中公民族音乐会,中国传统的民族音乐走上了世界音乐的最高舞台。
(2)学生谈自己的欣赏感受。
(3)教师小结:我们应当热爱并继承和发扬中华民族残暴的传统民乐文化。
(4)出示课题:《民乐放光荣》。
2.探讨民乐。
(1)认识教材中的民族乐器,说说这些乐器的造型、颜色和演奏的音乐特点。
(2)分组讨论:讨论本组和其他小组所带图片资料里乐器的造型、色彩等特点。
(3)课件展示常见的以及一些特别的乐器,教师和学生一起欣赏。
3.写生乐器。
(1)提醒:用写生的形式画出自己爱好的民族乐器;注意把这些乐器的特征表现出来;构图丰满,线条流利,要表现出自己奇特的感受。
(2)教师巡查领导。
4.小结延长。
(1)小结本课内容。
(2)让学生课外欣赏中国传统民乐的演奏(碟带或电视节目),下节课创作《民族乐器演奏图》。
第二课时
课前预备
(学生)绘画工具。请会演奏的学生带乐器。
(教师)范画。
教学过程
1.作业讲评。
(1)师生互评上节课作业的优毛病。
(2)教师小结:表彰作业优秀的同窗,指出画中所存在的不足之处,请求学生注意表现这些乐器的造型和色彩等特点。
2.体验演奏。
(1)请班里的小演奏家演奏民乐乐曲。
(2)演奏者和听众共同交换感受。
(3)请学生在不同民乐中试着模拟一下演奏各种民族乐器的姿态。(其他同学注意察看这些姿态并感受氛围)
3.学生创作。
(1)学生思考如何创作民乐演奏图。
(2)指名学生交换,师生共同提出建议。
(3)创作提醒:创作一幅有特色的民族乐器演奏图;注意画出演奏者的姿态、欣赏者的反映及现场的氛围;注意色彩的和谐搭配。
(4)教师巡查领导。
4.小结与延长。
(1)作业展评。(可以投影仪放映和在黑板上粘贴等形式进行)
(2)有兴致的学生课外持续探讨民乐文化和向民乐艺术家学习。 >> 浙美版五年级下第1课:《椅子设计》教学设计