《蚂蚁和蝈蝈》是苏教版第二册的一篇阅读课文，随文出现的生字有8个，分别是：“蚂、蚁、粮、汗、由、冬、呼、洞、冷”；绿线内只识不写的字有：“乘、凉、刮、躺、装、满、饿”；认识新偏旁“米”。
本课时教学目标：把课文读通，读顺；把生字读得准，记得牢，写得好，明其义。
【案例】
师：孩子们，看了生动的动画故事，想不想自己也讲一讲，演一演这故事呢？
看，我这里有这三朵聪明花，当你拿到这三朵聪明花的时候，就是你当故事大王的时候了。
夺花要求是：①把字音读准，难句读通。②把课文读流利。③还要看能不能跟生字宝宝交上朋友呢！有信心吗？
（一）马上争夺第一朵聪明花：
1.请孩子们打开书本第１１３页，放声读课文，遇到生字宝宝要（多读几遍），认为难读的句子就（打上“△”）并把这句话多读几次，也可以同桌互相请教。开始放声读！
2.孩子，有难读的句子吗？
生1： 我认为第３段第２句难读。（句子：蚂蚁躺在装满粮食的洞里过冬了）
师： 是呀，这里的生字宝宝可多呢！分别是？
该生：躺tǎng——躺在
师： 你能做做动作。（该生表演）
师： 看，躺得多舒服。还有生字宝宝吗？
该生：装zhuāng——装满
师： （面向全体）孩子们，谁来评，你听到了什么？
生： 我听到他声音响亮，好象那些粮食真的装了很多，满满的。
师： 评得好，你也试一试（该生读）
师： 对，装满（粮食），三拼音 （liáng） 轻声 （shi）
连起来读——“装满粮食的洞里过冬了。”
连起一句话——“蚂蚁躺在装满粮食的洞里过冬了。”
师： 孩子们，你听到什么？
生： （纷纷举手）蚂蚁很舒服。（你也试试读）蚂蚁很高兴。（你也试试读）③蚂蚁很幸福。 （你也试试读）
生2： 认为第２段第２句很长，很难读。
师： 不要怕，读好“，”的自然停顿就行了，放心读吧！其他同学留心听！
师： 谁来评？
谁也有信心读？