教学要求:
1．熟记9的乘法口诀。
2．能熟练地运用9的乘法口诀求积。
教材重点难点:探索出记忆9的乘法口诀的方法。
教具:实物投影仪、投影片、卡片。
教学过程:
1．基本练习。
(1)记住九的乘法口诀。
①背诵9的乘法口诀。
方法：①齐背。②对口令，师生或学生之间。③把口诀说完整，卡片，如五九( )
②教师报一句9的乘法口诀，学生写出两个乘法算式。
如，教师：二九十八 学生：9×2=18 2×9=18
③然后抽一算式，如7×9=□
要求答出它所表示的意义，计算得数时所运用的口诀。
④完成课本第29页练习七2、3题。
(2)运用口诀求积。
①同桌说说卡片上的数是9和几相乘的积，联想到了哪一句乘法口诀。
②出示卡片。
9×3 7×9
3×9 9×7
9×5 1×9
5 ×9 9×1
你还能想到哪些?(如：每组有什么特点?)
③看算式，直接说口诀。
9×7 8×9 9×9 6×9
4×9 9×6 7×9 9×4
9×2 3×9 9× 1 2×9
④完成课本第30页4、5题。
2．综合练习。
(1)列式计算。
①3个9是多少?——
9的7倍是多少?——
②第一小队有9个少先队员，每人浇5棵树，一共浇了多少棵树?——
(2)填空。
二( )十八 ( )九八十一 ( )九五十四
9×口=45 9×口=54 3×口=27
口×7=63 口×8=72 口×4=36
一共有多少个格子?你有哪些算法?
女口：
(1)9×3=27 5×3=15 27+15=42
(2)9×6=54 4×3=12 54—12=42
(3)7×6=42