教学内容：义务教育课程标准实验教科书（人教版）语文二年级上册第四单元成语故事《坐井观天》。文章通过青蛙与小鸟对“天有多大”的一场争论，阐明了一个深刻的道理：看问题，认识事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那样目光短浅，眼光狭小。
教学目标：
⒈知识目标：认识“沿、际、信”3个生字；积累、运用词语。
⒉能力目标：能正确、流利地分角色朗读课文，有感情地朗读对话；
发挥想象，初步理解课文大意。
⒊情感目标：有积累词语的兴趣；体会青蛙傲慢的语气。
教具准备：多媒体课件；小鸟、青蛙的图片、头饰；硬纸卡；奖品。
教学过程：
一、游戏导题
师：今天，动物朋友来我们班做客啦！请一二两组同学用硬纸片卷成圆筒来观察，三四两组同学睁大火眼金睛。（师变魔术般在黑板上下对顶的两角落贴青蛙、小鸟图片）赶紧看看谁来了？
生A（卷圆筒观察的）：青蛙来了。
生B（卷圆筒观察的）：不对，是小鸟来了。
生C：你们都没说全，我看见了青蛙和小鸟两个客人。
……（师面对争论微笑不语）
生A：（不服气地）不可能，我看得很认真。我只看见了青蛙。
（很多同学附和着）
生B：（脸红气粗）我也看得很仔细，只有小鸟来了。
（不少同学赞同地说：“对……对……”）（哈哈！三四两组觉得好笑）
生C：别争了，快打开纸筒来看一看吧！
（一二两组同学情不自禁打开纸筒）
师：说说看，现在你们看到谁来了？
生：（全班大声地）青蛙和小鸟来了。
（一二两组有同学脸红）
师：怎么回事呢？等你们看完青蛙和小鸟的争论就会明白的。
（师生共写课题并读题）
［评析：新课标指出，语文教学要让学生体会到学习的乐趣。以游戏导题，激起争论，既符合低年级学生好胜、不服输的年龄特点，又把学生的心拉回课堂，对学文产生浓厚的兴趣，更重要的是创设了争辩的氛围，为理解课文寓意埋下伏笔。］
二、 课件感知
（师播放课件，生欣赏课文朗读。随着动画，自信的小鸟、傲慢的青蛙陆续展现在眼前。生时而凝神静听，时而注目点头，似有所悟……）
师：青蛙和小鸟在争论一件什么事呢？
生：（小手高举，不约而同地突口而出）它们在争论“天有多大”这件事。