教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、结合生活实际和课文具体的语言环境理解“绒球”、“嘱咐”、“迷惑”等词语的意思，会用“嘱咐”造句。
3、通过朗读感悟理解课文内容，从落在不同地方的蒲公英种子最后命运的不同中明白做事要实事求是，不要被表面现象所迷惑的道理。
教学重难点
理解课文内容，明白做事要实事求是，不要被表面现象迷惑。
教学过程：
一、激情导课
1、导入课题
（1）同学们，上节课我们认识了一位特殊的朋友，它就是——读课题《蒲公英》。瞧，可爱的蒲公英给我们带来了一些词语，你还记得它们吗？
表面 嘱咐 沙漠 竞相开放
泥巴 富翁 绒球 生根长叶
迷惑 亲切 降落伞 金灿灿
开火车读，相机正音。齐读。
（2）播放蒲公英传播种子的动画，教师描述：
蒲公英妈妈准备了降落伞，
把它送给自己的娃娃。
只要微风轻轻一吹，
孩子们就可以乘着风儿纷纷出发。
同学们，你们知道它们去干什么吗？
对，传播种子。
2、明确目标：
这些种子最后会落到哪里，它们的命运会有怎样的不同？从而告诫我们什么样的道理呢？
3、预期效果：
相信通过这节课的学习，大家一定会读好课文，有所收获的。
二、民主导学
1、学习第一自然段
（1）（有感情地描述）秋天到了，蒲公英离开妈妈的怀抱，在天地间自由自在地随风飘荡。现在让我们随着音乐一起走进蒲公英的世界吧！（幻灯片出示蒲公英在风中飘荡的画面），同学们，如果你是其中的一个蒲公英，能说一说自己现在的感受吗？愿意用你的朗读把快乐和大家一起分享吗？
(2)指名读第一自然段。
(3)过渡：蒲公英的种子飞呀飞呀，飞过小河，飞过森林，大家抬头看看，遇到谁了呢？跟他打个招呼吧！（幻灯片出示笑眯眯的太阳公公）
2、品味太阳公公的嘱咐
（1）孩子们，小降落伞要离开妈妈的怀抱了，太阳公公有几句话要嘱咐他们，他都说了些什么呢?读读第二自然段。
(2)指名读，出示句子：太阳公公看见了，亲切地嘱咐他们：“孩子们记住，别落在表面上金光闪闪的地方，那是沙漠。也不要被银花朵朵所迷惑，那是湖泊。只有黑黝黝的泥土，才是你们生根长叶的地方。”
(3)想一想，读懂了什么？
出示，请学生填一填：太阳公公告诉蒲公英的种子，______________不能去，________能去。
(4)太阳公公的话很重要，他要小降落伞牢牢记住。课文中哪个词能看出这样的意思？（嘱咐）
a.“嘱咐”是什么意思？平时生活中谁也这样嘱咐过你？请你用“嘱咐”造一个句子。