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学科：数学 授课年级：二年 设计人： 仲彦 | |||||||
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章节名称 |
北师大版小学数学第四册第五单元 | ||||||
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课题 |
1千米有多长 |
计划学时 |
2 | ||||
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教学目标 |
知识目标 |
通过“走一走”、“估一估”、想一想“等活动，体验1千米有多长，初步建立千米的空间表象。 | |||||
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能力目标 |
使学生知道1千米=1000米，学会千米和米的简单换算. | ||||||
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情感目标 |
培养学生的观察能力、实践能力，发展学生的空间想象能力，并适时渗透思想教育。 | ||||||
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教学重点 |
1千米=1000米 | ||||||
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教学难点 |
学会千米和米的简单换算 | ||||||
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媒体内容与形式 |
多媒体 | ||||||
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教学过程 | |||||||
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教学环节 |
教师活动 |
学生活动 |
时间 | ||||
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导入 |
同学们，你知道你走一步有多长吗？ |
每组选一位同学上来走一走，再请一位同学量一量 |
2 | ||||
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探究 |
1．走一走。 通过实际测量，感受走100米用多长时间。 2．估一估。 通过刚才学生的亲身感受，猜测思考1千米的长度。 （1） 刚才我们测量出100米大约有多少步，思考：几个100米的长度正好是1千米。 （2） 估一估走1000米大约有多少步？ 热点推荐最新更新 | ||||||